如何培养学生成为老百姓喜爱的社教节目主持人?——电视社教类节目主持实践教学的几点浅见

社教类节目是广播、电视节目中重要的节目样式,它寓教育于娱乐,寓教化于服务,寓宣传于信息、文化知识的传播之中。社教类节目主持人注重与观众的交流,在沟通中进行潜移默化的宣传教育,让观众在愉悦的氛围中吸收知识。随着电视媒体的快速发展,电视社教类节目对于主持人的要求也日趋提高。如何培养能够驾驭当今电视社教类节目的主持人?本文以四川师范大学电影电视学院、四川电影电视职业学院播音主持系的电视社教类节目主持实践课程为例,浅谈社教类节目主持实践教学。

浅析播音主持专业语言基本功训练的重要性及方法创新

语言基本功的训练是播音主持专业教学的基本内容和重要环节,标准的字音语音、精确的语言表达以及富有感情色彩的言语表述是一个优秀主持人必备的基本素养。教师在对学生进行语言基本功训练的时候,要注重内在语言能力和外在语言能力的共同提高,要善于革新教学方法,更有效地提高学生的语言能力。

创新型播音主持专业人才培养的探索与思考

广播电视行业在新传媒发展的浪潮中,正在经历大整合、大洗牌的过程。传统广电行业的演变正随着高科技及新兴行业的涌现,形成传统与新兴的交叉与融合。广电行业随着经济与科技发展,对人才的需求,对人才技能变迁的格局,正对我们大学教育的艺术本科人才培养模式提出更高更新的要求。

语言用声能力的唤醒与充实——播音主持发声教学法研究

语言用声能力是现代人进行有效沟通所不可或缺的能力,它要求个人动态有声的控制声音。用声能力并不是天生的,它会受到很多主观或客观因素的影响,同样也可以通过后天努力来培养和充实。播音主持发声教学法作为专业的培养手段和提高语言用声能力的方法,成为众多学者关注的焦点。本文从播音主持发音教学法的内涵出发,分析了影响播音主持发音教学的因素,并探讨了在这一教学法中唤醒和充实语言用声能力的途径。

情感语音发音机理的研究

随着计算机通信工程不断发展,计算机成为缺乏情感交流的一个阻碍时,产生了一门新的学科——情感计算。一般对于情感语音的研究都是从语音信号开始,对声学的参数差异影响了语音的和进行研究,经过语音学家的研究发现,韵律对于语音发音的影响十分重大,为此我们特别研究了情感语音的发音机理对于语音合成的影响。

浅析身体训练对演员的重要性

21世纪以来,国内外演艺行业发展如火如荼,而这些行业对于演员的要求也越来越高。因此,当代演员必须努力提高自身表演能力,才能更好地适应日渐提高的行业标准。而对于演员来说,具有针对性的身体训练是提高其表演能力的最直接也最有效的方法。演员的身体训练主要包括身体的协调性训练、灵活性训练、力量训练、形体训练和适应性训练等多个方面,这些身体训练在提高演员基本功、形体表现力和对表演的适应能力等方面具有重要意义,而本文则就这一话题进行了简要的分析论述。

表演与教学结合,专业与英语接轨——建构主义理论指导下的表演类专业英语教学的创新与探索

文章首先分析了目前表演类专业学生大学英语教学的现状,简要概述了导致这一局面的原因;针对现状,笔者提出在表演类专业的大学英语教学中,可以尝试应用建构主义的理论,同时表演与教学结合,专业与英语接轨,创设"生"动的教学模式。这种教学模式能提高表演类专业学生的英语学习兴趣,培养其英语综合能力,改变目前大学英语课堂的死板无趣,学生不积极,教师一言堂的尴尬现状。

关于中国高等教育改革的探索性思考

教育公平的实操性体现是在教育资源分配及权利享受过程中减少人为因素干预,增强制度因素的标准化评价,故制度标准的制定应更科学、全面和人性化,营造公平、理性、人性的制度化环境,有助于学生培养良好的心境与优雅的气质,有助于构建和谐的教育环境.

浅谈英汉翻译中的直译与意译

翻译界里的直译与意译这两种翻译方法一直存在着争议，到底在翻译一个作品，应该遵循直译，直接翻译原文，忠实原作者原文化，还是应该迎合目标语的读者习惯和目标语的文化而选择意译来翻译。本文主要通过对直译和意译的发展历史的总结得出在翻译时，应灵活使用这两种翻译技巧，做到互补。

电视剧播出的政策化调控与市场化改革探索

近日，国家新闻出版广电总局有关部门负责人表示：“八年抗战是中华民族反抗外来侵略的伟大创举，是影视创作的宝贵资源。近期以来出现了个别创作态度不严肃、胡编乱造、不尊重历史、过度娱乐化的抗战题材创作，在社会上造成了不良影响，必须予以纠正。”那些被“创作态度不严肃”拍出来的抗战电视剧，被人们称为“抗战雷剧”。这种情形的出现，在电视剧的创作生产领域并不是偶然现象，而是有着较深层次的原因。

也谈当前播音与主持艺术专业的艺术实践与课程研究

播音与主持艺术专业是培养传媒人才的主要专业之一,对当前播音主持艺术专业的艺术实践与课程进行研究,有利于更多优秀传媒人才的培养,促进我国传媒业的发展。本文从播音主持艺术专业的简介出发,对其在艺术实践中存在的问题进行分析和讨论,最后提出播音主持艺术专业课程的一些改进措施。

从大学生到新闻主播的成长之路——高校新闻主播培养策略初探

近年来,随着新闻节目的改革,新闻主播的表达方式也在发生变化,既庄重、严谨,又越来越人性化。而在新闻主播的培养过程中会产生一些问题,如学生在校期间学到的专业知识有限,以至于到用人单位无法适应新的媒体环境、不能胜任新闻主播的工作等。因此,文章针对高校新闻主播成长道路中产生的状况进行分析,并对其培养策略展开思考,提出了新的要求,以期培养出具有专业水准的新闻主播。

合作学习在普通话教学中的运用析论

合作学习理念古已有之,作为教学理论正式提出是18世纪中后期的英国,推向研究高潮是20世纪七十年代的美国,而后全世界都产生很大影响。合作学习以小组为教学基本组织形式,实现小组目标的前提是实现个人目标,所以小组内要通过协作互助完成任务,每一个体的潜力都得到发展。语言的生成原理是受环境的刺激,而合作学习就能提供一种类方言环境,所以合作学习适合学习普通话。采用合作学习方式,教师注意采取积极的策略,比如在分组时务必要"同组异质,异组同质"、分工要细化、任务安排要难度选中、合作方式设计要有创意。

SCLT教学模式在双语播音主持实践教学中的应用

借鉴国外持续性学科知识的语言教学模式(SCLT)在语言教学中的做用,将该模式应用到双语播音主持的实践教学中,探索改进双语播音主持实践教学的新模式,旨在培养集采编播于一体的能运用英汉双语进行交流的记者型主持人。

戏剧演员“身体”的研究理论与实践探索

20世纪以来随着各种新的艺术媒体的崛起和盛行,戏剧的生存环境在不断地受到挑战,使得戏剧舞台艺术也越来越边缘化。电影银屏、电视机的屏幕尺寸限定以及特写镜头的大量运用,使得我们的演员（传统戏曲演员除外）的表演更多地依赖于一个＂说话的头颅＂。另一方面,在当代的人类生活中,科学技术的不断发展加剧了我们对身体的弃用和退化,使我们＂身体＂感知性的各项功能正在离我们而去。

探索实战型主持人才的培养道路——浅谈高校播音主持专业主持人才培养中课堂教学的改革与创新

为适应播音主持专业教学改革的需要,培养出当下媒体需要的实战型主持人才,作者在自身的教学经历中发现了一些播音主持专业实践教学的问题。文章针对这些问题进行分析,并尝试提出新的教学策略与方法,希望探索出一套培养复合型、实战型播音主持专业人才的教学模式。