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浅谈中学数学有效课堂提问的方法
1
作者
苟海荣
《东西南北(教育)》
2018年第8期283-283,共1页
课堂,是教学工作的主要阵地,也是提供知识的基本渠道;提问,是双向交流的教学方式,也是实现教学目的的行为方式;有效的课堂提问,是教学技能中的主要组成部分,也是实施教学的重要环节。传统的教学模式已经远远不能适应新的教育体制,而课...
课堂,是教学工作的主要阵地,也是提供知识的基本渠道;提问,是双向交流的教学方式,也是实现教学目的的行为方式;有效的课堂提问,是教学技能中的主要组成部分,也是实施教学的重要环节。传统的教学模式已经远远不能适应新的教育体制,而课堂提问作为教学中的必要手段更应具有效性、科学性和针对性。
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关键词
中学数学
课堂
有效提问
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职称材料
题名
浅谈中学数学有效课堂提问的方法
1
作者
苟海荣
机构
四川省万源市鹰背学校中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第8期283-283,共1页
文摘
课堂,是教学工作的主要阵地,也是提供知识的基本渠道;提问,是双向交流的教学方式,也是实现教学目的的行为方式;有效的课堂提问,是教学技能中的主要组成部分,也是实施教学的重要环节。传统的教学模式已经远远不能适应新的教育体制,而课堂提问作为教学中的必要手段更应具有效性、科学性和针对性。
关键词
中学数学
课堂
有效提问
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈中学数学有效课堂提问的方法
苟海荣
《东西南北(教育)》
2018
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