中学数学“五三”学习指导

数学是一门重要的基础课程，它既是“锻炼思维的体操”，又是“研究自然科学的钥匙”，因此，每个人都要学好它。

中学化学教学中的问题教学

本文阐述了在中学化学教学中问题的教学功能和在课堂教学中怎样以问题为中心培养学生的自主学习能力。

探讨如何提高高中物理的力学教学水平

如今,随着社会现代化的发展,社会对教育教学的关注度越来越高,尤其是高中教学.物理在高中教学中扮演了一个极其重要的角色,但物理作为一个对学生而言学起来相对困难的学科,对教师来说具有很大的挑战性.本文便是探讨如何提高高中物理力学这一板块的教学水平.

“可怜”、“疯了”意味长

《药》中有这样一段文字;“他这贱骨头打不怕,还要说可怜可怜哩。”花白胡子的人说,“打了这种东西,有什么可怜呢?”康大叔显出看不上的样子,冷笑着说,“你没有听清我的话;看他神气,是说阿义了怜哩!”

公益广告词的创意技巧示例

2004年高考语文第一次把广告词作为考查对象。全国卷要求以“公民义务献血”为内容，江西、河南等省卷要求以“说普通话”为内容撰写公益广告词。

中学生物教学现状剖析

当前中学生物教学的现状堪忧,加强生物学科在中学教育中基础地位十分重要和十分紧迫。

微课在高中通用技术教学中的应用分析

二十一世纪是通用技术时代,在这个时代各行各业中都融入了技术,包括人们的生活,也因为通用技术而发生了翻天覆地的变化,社会中已经离不开通用技术这一项功能。因此从小开始在学科中也融入了信思技术的课程,以培养学生的通用技术素养。在高中通用技术教学中融入微课教学可以提高高中生学习通用技术的兴趣,提高课堂教学的质量。本文就微课的概念进行阐述,分析微课在高中通用技术中应用的意义。

浅谈高中英语阅读教学对学生学科核心素养的培养

普通高中英语课程标准(2017版)中明确提出:普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务。新课程标准要求英语学科的教育教学应立足于对学生核心素养的培养而展开,并为我们提出了很多新思路,新的方法,但是长期以来,在我们的教学中,很多老师已经习惯了传统的知识传授,在阅读教学中忽略了对学生学科核心素养的培养。本文从传统的英语教学中老师的教和学生的学两方面分析了存在的问题,然后从教师要转变教学观念、教师要改变教学策略、教师要激发学生学习的内驱力三个方面具体提出了如何利用高中英语阅读课来培养提高学生的英语学科核心素养的策略。

数学课堂上的合作学习

新课程改革工作正进行得如火如荼,新课程改革的“新”如何理解,如何体现?《数学课程标准》中所指出的:“有效的数学学习活动不能是单纯的模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这种教育理念要求广大一线教师改变以往学生被动听讲的教学及学习方式,以教师为主导的倾斜式师生人际关系向师生平等合作式的良好关系转变。

中学生物教学现状剖析

对于生物学在当代科技和国民经济发展中的地位，不少著名科学家相继发表过一些振聋发聩的警世佳语，下面举出最近的几个例子。１９９６年９月１３日，美籍华人、著名生物学家牛满江教授在广州从化英豪学校参观访问时指出：２１世纪是生物学世纪，生物科学对人类社会进步起...

在新课改条件下论高中物理学习探究的重要性

在新课程改革的创新理念下,很多创新教学方法得以应用,使高中物理教学呈现出新的活力。很多教师认识到了学习探究的重要性,并结合有效教学手段,试图提高学生的自主探究能力。在本文中,笔者将从培养学生学习兴趣、掌握物理学习方法、重视知识内容构建三个角度,探索高中物理学习探究的重要性及培养途径。

电源输出功率最大的讨论

在讨论求解电源的输出功率时,学生容易直接用到当外电阻等于内电阻时电源输出功率最大。这个结论一定成立吗?举例说明如下: 例1.有四个电源分别为:A、电动势E_1=4 V,内阻r_1=1Ω;B、电动势E_2=4 V;内阻r_2=1.5Ω,C、电动势E_3=4 V,内阻r_3=2Ω;D、电动势E_4=4 V,内阻r_4=2.5Ω。现有一个阻值为R=2Ω的电阻,分别接在上述四个电源上,则接在哪一个电源上时,电源输出的功率最大呢?

生本理念下高中语文阅读教学的实施

随着课程的不断改革,高中语文教学理念也发生了变化。同时国家对传统文化的重视度越来越高,也预示着高中语文的教学任务越来越艰巨。在高中阶段,语文阅读也成为了教学的重要环节,学好语文阅读不仅能够让学生提高学生的表达能力,而且还能够开拓学生的视野,拓展知识面。近些年,生本理念成为了一种课堂上的主流,本文通过在高中语文教学中实施生本教育理念为落脚点,进行分析及研究。