初中政治课堂教学中学生主体性凸显策略探讨

随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经不再适应当前教育发展的需求,教师需要及时的转变教学理念,运用全新的教学模式来培养学生的综合素养。对此,初中政治教师在教学中要确立学生的主体地位,充分的发挥学生的主观能动性,使学生真正的成为学习的主人,进而提升学生的学习效率,发展学生的智力和思维能力,并帮助学生养成良好的学习习惯。本文就结合笔者多年的实践经验,对初中政治课堂教学中学生主体性凸显的策略进行探讨,希望能为广大一线教师提供一些参考。

谈初中体育教学培养学生体育兴趣研究

在多年的体育教学中,体现学生的主体作用成为体育教师体育课堂新的教学观。确实能在教学中体现出这种教学观,并不容易。只有在教学的每个环节完善学生对体育课的兴趣,通过兴趣的导引让学生变“要我学体育”为“我要学体育”,才算实现了以学生为主体的教学观,从而教好初中体育课。

浅谈初中语文阅读教学中的随文语法教学

语文课程的实质是培养学生对于语言的感知、理解和运用能 力,而作为其中基础内容的语法知识则充当了工具和信息的双重 载体,对于提高学生的实际素养有着重要意义。

浅谈初中地理“互动合作”教学方法

初中地理是趣味性很强的学科,可是为什么学生在听课时,兴趣激发不出来,学生之间、师生之间的互动很少。在初中地理课堂教学中,很多教学内容都可以通过活动的形式来组织教学,学生在活动中能与课本知识“近距离”地接触,能去亲身体验活动所带来的快乐,能更好地掌握地理知识。在初中地理教学过程中,我们要严格要求自己:我们在传授知识的时候不能局限于学生学到了多少知识,而应该培养他们“互动合作”的学习意识。

初中语文阅读能力的培养

现阶段大力提倡实施素质教育,想要开创语文教育的新局面,就必须使阅读教学跨越到一个新的境界.因为,“读”是语文能力的重要体现,语文教育的重心是阅读教学,培养学生的阅读习惯、提高学生的阅读效率、营造读书氛围,是阅读教学的宗旨所在.通过阅读使学生不断吸收人类先进的思想和优秀的成果,养成终身学习的好习惯.

对初中政治高效课堂的研究

党的十八大对教育改革提出新的要求全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生的责任感、创新精神和实践能力.为响应教育改革新要求,文章将对传统初中政治课堂教学模式大胆革新,创新教学对策,以真正实现高效课堂教学的目标.