论民族地区小学教育导向变化与未来发展趋势

当前,随着社会经济建设的发展,教育也处于快速发展阶段,作为民族地区的教师来说虽然相比过去教学质量有所提高,但是基于信息技术在学科教学上的广泛应用,教师应当充分利用时间来学习新的信息,使自己能够紧跟教育前沿,学校可以组织教师进行培训,开展公开课和德育课的讲解。其次,教师也可以通过多种教学方法培养,锻炼学生的思维能力,给学生多利用一些鼓励性的话语,组织小学生参加公益性活动,娱乐活动,充分发挥创造性和主动性。

小学数学逻辑思维能力研究

本文简单探讨了在小学数学中提升学生逻辑思维能力的重要性和关键性,以及在思考过程中对学生的智力以及思维能力的提升都有着重要意义,进而把在数学教学中逻辑思维能力培养的重要性进行探索和归纳。

利用生活情境开展小学数学教学

随着新课改的到来与实施,要求对学生开展素质教育,培养全面发展的人,要求教学与生活实际联系起来,培养学生将理论知识与实践能力结合起来的能力。教学要求教师采用多种教学方法,把更多的课堂时间留给学生,培养他们独立探究的能力,有助于他们更好的吸收知识,用于解决实际问题。本文探究如何利用生活情境对小学生展开数学教学,提高小学生学习数学的能力,希望为广大教师带来一点帮助。

小学语文教学语言特点新探

小学语文教学语言是小学语文教学中的重要组成部分,对学生的学习效果有着重要影响。因此,探究小学语文教学语言的特点,是提高教师教学质量的前提,尽管新课改已经进行了一段时间,但是语文教学缺乏活力的问题依然存在,所以,本文深入分析小学语文教学语言的相关特征,望能起到抛砖引玉的作用。

浅析当前数学教学中情境创设的误区

由于小学生的思维发展程度和认知水平还处在相对低级的阶段,因此在小学数学课堂上创设情境进行教学就显得非常必要。随着新课改的推进,情境教学的模式也深受一线老师们的欢迎并付诸实践。由于各种原因,一些教师没有抓住情境创设的实质,更多的流于形式,笔者发现在实际的教学过程中对于情境的创设存在诸多的误区。具体表现为创设的情境远离学生实际生活;情境创设中知识性的缺失、主体性的缺失以及不考虑学段和教学内容片面追求情境化等几个方面。

浅谈如何创设愉悦和谐的课堂环境

愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。教师在教学中必须树立创新性的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。

浅谈如何上好小学数学课

在人的一生中,许多人都曾经经历过数学课堂,然而留给其中一些人的回忆总是敬畏多于快乐。那儿有许多推理,有做不尽的试题……随着教学改革的深入,数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。教师要善于诱发学生的学习兴趣,

美术教学重在培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展、民族兴旺的不竭动力。在小学美术教学中，培养学生的创新精神、开拓学生的创新能力，尤为重要。

如何做好弱差生的教学工作

在教学工作中，优生、弱差生是必然存在的现象。其原因则是家庭、社会、环境等方面不同程度的影响，加上先天智力不全、后天智力不够等因素，都造成了弱差生的出现。本人在多年的教学工作中，接手过许多在他人眼中所谓的“差班”和“差生”，当一切说服和教育的方法都暂时无济于事时，如何来改变这些孩子，让所有的孩子朝着健康的方向发展，这是摆在每位教师面前的一个重要课题，更是我们无法推卸的责任，值得我们深思。