浅谈如何上好中学美术课

初中美术课是中学阶段的一门基础文化课,随着基础教育课程改革的全面实施,新课程改革要求美术欣赏教学方式和教学手段不断更新,要求教师在合理把握教材的同时要提高自身的艺术修养,拓宽教学思路,发挥美术学科的优势,通过美术课对学生进行系统的、集中的审美教育,使学生树立正确的审美理想,激发创造美的欲望和热情,全面提高全体学生的艺术素养。

谈谈思想政治课怎样培养学生的创新能力

新课程的培养目标应体现时代要求。新的教学观特别强调教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、调查、探究、在实践中培养创新能力。本文的研究目的在于探讨思想政治课怎样培养学生的创新能力。其方法可以是诱发学生积极的学习动机,引导学生学习、思考、探索;讲究课堂提问艺术,在提问中培养创新能力;引导学生养成质疑习惯,变“注入式教学法”为“问题教学法”;建立民主平等的师生关系以及引导学生进行复习、归纳,于复习归纳中创新。结果力求达到现代教育观从“教会学生知识”转向“教会学生学习”的要求。

浅谈面对新教材如何指导学生预习

新的《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,动手实践,自主探索与合作交流的意识是学生学习数学的重要方式。”著名教育家陶行知先生说:“先生的责任不在于教,而在于教学生学。”指导学生进行教前预习已成为许多教师教学过程中的一个必不可少的环节。引导学生在已有知识经验的基础上进行预习,能激发学生积极性,为他们提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,也为创设活泼、生动、创新的课堂平台提供了可能。