浅谈小学语文阅读能力培养

一、加强阅读教学指导 古人曰：“书读百遍其义自见”,说的也就是读书的重要性,我们伟大的领袖毛泽东,从小就有读书的好习惯,他到晚年仍然坚持读书,他博览群书,他的寝室里床上都是书,所以他的语录句句是经典,句句包含着深刻的含义,深受后人的爱戴.加强对学生的阅读指导非常重要,特别是低年级的学生更需要方法上的指导,高年级的阅读要求更高,对学生进行阅读指导同样重要。

创设快乐情境,让语文课堂“活”起来

语文是一门人文性和工具性相统一的基础性学科,也一门极具生活化的社会学科,同时也是一门综合性学科。这对于我们语文老师来说是一大挑战,语文就像汪洋大海,内容涉及古今中外,天文地理,实在太宽广了。许多语文老师都说语文太难教了,在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。然而随着新课程改革的推进,那种枯燥无味的“一言堂”教学已经逐渐被打破,取而代之的是现今我们所提倡的素质教育。课堂的中心目标,是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。