县域民办学校青年教师培养之路

优秀的师资是学校发展、学生成长的基石。青年教师作为教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的中坚力量。所以，让青年教师迅速成长起来，是学校的一项重要且亟需做好的工作。作为县域民办学校，师资水平更直接关系到学校的生存与发展。笔者所在的四川省中江县继光实验学校是一所九年一贯制民办公助学校，经过多年的探索.

强化教育系统应急管理提高学校应对突发事件的能力

教育系统应急管理是指学校应对自身或周边地区突发的,并对师生生命健康、教育秩序构成威胁的公共事件的具体办法。如为了预防或者控制和消除突发的“新冠病毒”疫情,保证师生员工的身体健康,维护学校正常的教育教学秩序,学校采取的一系列有效措施。在此,本刊特邀三位嘉宾,就此进行了恳谈。

校园有棵李子树

校园的李子熟了,小馋猫又开始了偷偷摸摸的“品尝活动”。一日晚饭后,我发现一个初中部的孩子正踮起脚尖对李子“狠下毒手”,一个个圆润的李子就那样离开树枝,在他手心汇集。旁边一个小学部的孩子仰着头,满脸的羡慕与崇拜。这怎么行?我正要走过去抓个现行。突然,那高个孩子停了下来,转身把手上的李子分了几个给那个小同学,两人就那样坐在树下的石桌上津津有味地吃了起来。夕阳的余晖顺着树缝漏下来,在一大一小俩孩子身上镀上一层薄薄的红韵,那样和谐,那样自然,竟然没有半点偷食的违和感。看着看着,我的心柔软下来,轻轻走了过去。大孩子先看见我,脸上晃过瞬间的羞涩后举起手中剩下的李子:“唐老师,来一个。”那笑容是那样的真诚与干净,不含任何杂质。

在“阅读推想”中享受章回小说的的情节之妙——《临死前的严监生》教学反思

《临死前的严监生》是一篇经典课文。因为它经典,所以很多教师上过这篇课文的公开课,一般把教学重点放在严监生的两根手指的细节描写和人物动作神态描写上。但是,这个细节为什么能让读者津津乐道,这个细节是怎样从简单普通到最后成为一个经典的文学符号片段,却少有人去思考。我当初在阅读到这一个经典片段时产生了一种新的触动和思考。于是,我在教学过程中引导学生关注文本的情节之妙,运用＂推想＂的阅读策略,

论小学语文教学中对中华传统文化教育的渗透

中华传统文化博大精深,源远流长,沉 淀着中华文明上下五千年的悠久历史文化传统,作 为中华历史发展至今的一项宝贵的文明财富的重 要组成部分,是中华民族发展的文化艺术结晶。小 学语文教育对学生的学习生涯起着基础性、全局性 的重要作用,是学好语文基础知识、培养文学素养 的重要塑造和启发的关键环节和阶段,将中华传统 文化渗透到小学语文教育中,不仅有利于提高小学 生的文学素养,更能培养小学生的文化意识。中华 传统文化教育的具体内容在小学语文教育教学活 动的进程中的潜移默化和渗透,将通俗易懂的传统 文化知识与课堂语文教学相融合,能够从根木上培 养学生的文化意识,培养小学生的爱国主义情怀,帮助学生不断提高学习的兴趣和积极性。木文从 中华传统文化教育在小学语文教学过程中进行渗 透的现状、内容等人手,深人探讨小学语文教学中 对中华传统文化教育的渗透的重要意义。

乡愁

回忆中的泥路是乡路脚下的水泥路是愁路路长乡愁也长。

“小微”创“大美”——浅谈小学语文习作教学中的“微写作”

在小学阶段的语文教学当中,写作作为其中的重难点方面。小学生普遍害怕作文。那么怎样让学生的这种畏惧心理得到缓解,逐渐培养其对于写作的兴趣呢?本文主要在笔者自身教学经验的基础上,对小学语文习作教学中的“微写作”,进行了探究。希望为相关人员提供借鉴意义。

新课标准物理教学中如何实施素质教育

为提高全民族的科技水平，修改了理科教学大纲。教学目的发生了由知识到能力、由能力向素质、由智力教育观念向综合教育观念转化的变化，物理教学正向素质教育方向全面发展。这一切必将有利于丰富学生的个性，培养独立思维，促进全面发展，塑造出能适应未来社会需要的人才。

等您好起来

'周国'代表周.com:看了这三篇作文,你们有没有发现一个问题?'贝国'代表贝壳姐姐:我发现了.叮叮猫你来说吧.'丁国'代表叮叮猫姐姐:……'周国'代表周.com:哈哈.不开玩笑啦.这三篇作文,都是写的'我'的健康问题。健康对每个人来说都很重要,家人的健康尤其让我们挂心,所以,我老周还要推荐——

有个女孩问我冷不冷

又到大课间阳光活动时间,学生们排着队,有序地到达指定的地方,在激越的广播音乐里,孩子们有的托排球,有的跳远,有的围着教学楼跑步……满眼都是生龙活虎的身影,我看着自然也满心欢喜。顺着小桥前行,不知不觉便到了绿色长廊边。紫藤、油麻藤已经开得热热闹闹,一嘟噜一嘟从架子上垂下来,如顽皮的孩子荡起了秋千。

月亮下的藤蔓

月亮又圆 思绪穿过轻纱般云层 缠绕到村口孤独的枯树梢 暮鸟与山村同时缄默 只有蛙虫躲在角落聒噪

争做环保小卫士

爷爷曾经给我讲过一个发生在小村庄的故事：这个小村庄因风景优美_而吸引了很多游客，其中有个游客对小村庄的人说：“你们这儿有一个老天爷送的礼物。”大家以为地下埋有金子，于是都去乱伐树木，乱挖土地，到处寻找宝藏。慢慢地，