浅谈上好中学美术课的教学策略

美术教育能够使学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识,陶冶情操,培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣。

浅谈多媒体在小学语文课堂的运用及作用

随着第三次科技革命的深入及课改的普及,计算机尤其是多媒体计算机正日益介入社会生活的各个领域,并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯,计算机技术的发展引发了人类生活中的一场深刻的变革。农村学校在均衡教育达标后班班通基本普及,教学技术的提升使教育也受到了很大的影响,促进了教育的飞跃发展。

初中英语教学之我见

今天的教育,重在培养学生做事,巧妙地应用知识的能力。新一轮的课程改革要求培养适应社会挑战的新型人才,教师在其中的角色就更为显得重要,教师必须更新观念和改进方法,在教学中,运用适效,有用的方法引导学生朝全面的方向发展。我认为教学中要做到激发学生对英语的兴趣,激励学生坚定自己的学习目的,能把所学到的知识加以创新,使所学的知识能在头脑中进一步升华。

浅谈小学数学学习习惯的培养策略

小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。

浅谈如何开发利用小学科学教学资源

随着中小学教学改革的不断推进,要求我们必须充分利用与开发小学科学的教学资源。在小学科学教学资源的开发过程中,社会、学校、学科专家都担任着各自不同的角色,文章主要探讨了小学科学教学资源的开发与利用策略。

浅谈初中信息技术教学存在的问题及对策

我们今天的生活、工作、学习的方方面面都有着信息技术的应用,信息技术已经大大的改变了我们的生活、工作、学习。信息技术教育是新时代的必然要求,广大信息技术教学工作者应当与时俱进,一方面从自身角度出发,不断的更新自己的知识技能,另一方面也应从学生角度出发研究创新合适的教学模式和方法。不断的研究与创新,使信息技术教学能够适应时代发展的要求,为社会培养出全面发展的综合性人才打下坚实的信息技术基础。

小学数学课堂教学生活化教学浅探

《数学课程标准〉指出：数学是人类生活的工具；对数学的认识要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来自生活又应用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决日常生活中存在的问题，更好地体验生活。这应当是当前数学教学改革的重要课题之一。

让每个学生乐于表达

习作训练是小学语文教学的重点,也是一个难点,一代代从教者都在孜孜不倦地探索着最优质的习作教学思路,新课标的颁布使我们对习作教学从理念上、方法上有了一个更加理性、更加科学的认识。在习作过程中让学生自由书写,使生活在习作中挥洒,使情感在习作中真实表达。我以学生的心理特征和情感要求为基础,以习作自身的规律为依据,采取适合学生实际情况、适应教育发展态势的方法,引领学生不断提高习作的能力。