一道调研试题的命制过程及思考

本文介绍一道七年级调研试题的命制过程,试题考查学生掌握三角形三边关系、含绝对值不等式的情况,考查数形结合、分类讨论等数学思想,并给出了命题反思.

一道区调研试题的命制及思考

“双减”背景下区调研试题的命制应着重体现“三性”:考试的公平性、素养的评价性、教学的导向性。基于教材研究,立足中考背景,通过不断打磨得到一道契合教学实际的调研试题,其在一定程度上体现素养立意下试题命制的新颖性、思维的连贯性、教学的导向性。