寻关联 探本质——以一道教材习题的改编为例

笔者以一道教材习题为蓝本,从解法探究、通性研究和教学建议三个方面分析,以期与读者共鸣,1.试题呈现.(华东师大版初中数学教材八年级下册第107页第6题)如图1,将矩形纸片ABCD折叠,先折出折痕(对角线)BD,再折叠,使边AD与对角线BD重合。