-
题名浅谈优化小学语文作业设计策略初探
- 1
-
-
作者
刘春花
-
机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
-
出处
《好日子》
2020年第6期153-153,共1页
-
文摘
小学是培养学生综合素质的重要阶段。在这一阶段学生的知识在不断积累,小学语文阅读作为语文中非常重要的一个板块,可以让学生接触到大量的课外文章,让学生能够汲取古今中外的知识。在这一过程中运用合作学习,能够让学生彼此之间交流自己的看法,让学生思考的方面更加全面,由此可见合作学习的方式对于教学具有重要的作用。
-
关键词
小学语文
作业设计
教学策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名浅谈小学语文阅读教学实践
- 2
-
-
作者
陈娟
-
机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
-
出处
《好日子》
2020年第6期248-248,共1页
-
文摘
在新课程改革后,小学语文阅读教学的目标是培养学生形成独立阅读的能力,能够体会到文章中作者想要表达的情感,积累知识,培养语感,能够用不同的阅读方式去阅读不同类型的文章,体会到文学作品中的魅力。
-
关键词
小学语文
阅读教学
实践教学
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名小学英语词汇教学策略
- 3
-
-
作者
宋燕利
-
机构
四川省乐山市井研县千佛镇中心小学校
-
出处
《学生·家长·社会》
2019年第8期81-81,共1页
-
文摘
英语词汇的积累程度直接决定了学生的英语能力发展,词汇能力对学生的英语听说读写的能力都发挥着重要的作用,因此,小学生只有掌握了丰富的英语词汇量,才能够游刃有余的学习英语,才能够听懂和看懂有关英语的文章和语段,有效帮助小学生建立学习英语的自信心,增强学生的英语理解能力。
-
关键词
小学英语
词汇教学
方法研究
-
分类号
C
[社会学]
-