初中语文教学中影视资源的运用

语文是一门人文性的学科,初中语文教学中,教师可以引入影视资源,一次提高学生的审美能力,扩充学生的学习资源,提高学生的综合素养,优化语文教学。为此,本文将从影视资源对于初中语文教学的作用入手,分析初中语文课堂中利用影视资源优化教学的方法,以供参考。

数学文化视角下的初中数学教学策略

在当前教育改革持续深入的环境下,对初中数学教学提出了越来越高的要求。初中数学教师在整个教学过程中应发挥自身能力,充分注重在课程中进行数学文化的启蒙工作,渗透在课堂进行的每一个环节中。

浅谈初中英语试评的技巧和心得

学习语言的主要目的是能够熟练自如地进行运用,能够无障碍地和他人交流。作为第二语言的英语,也是如此,我们要求学生在不断学习的过程中掌握听说读写的能力。作为主阵地的课堂,老师在传播知识的过程中,学生得到的主要是听、说能力的培养;课堂练习、课外作业,则主要训练了学生的语言阅读和写作能力。

浅谈培养初中生数学计算能力的策略探究

计算是学习数学的基石,掌握了计算,便打开了通往数学王国的大门,数与计算伴随着学生的一生,一个人在日常生活中所需要的数学知识基本在中学阶段就学全了,可见,在初中数学教学中让学生掌握计算的基础知识,并形成一定的计算能力,是让学生终身受益的。但有趣的是,学生在数学学习中存在的问题计算方面也是最多的,这恰恰说明学生在计算能力上仍有很大的提升空间。从目前农村初中数学教学现状来看,一方面,教师传统的教学方法使得本来就枯燥的计算过程“雪上加霜”,学生对数学计算也开始出现厌学心理,这根本上不利于学生数学素养的发展;另一方面,学生计算能力差的原因主要表现在正确率低和计算方法的落后,再加上粗心大意的学习习惯,使得计算问题成为学生整个数学学习过程中的最大障碍。因此,提高学生的计算能力成为当前数学教学亟待解决的问题。

传统文化在初中英语教学中的渗透

虽然目前全球化的形式越来越明朗,但中国传统文化的教育也不可忽视。中国文化博大精深,如果将中国传统文化融入到初中英语的教学中,不但多了一份像世界传播文化的途径,也可满足当代社会对加强中国传统文化教育的需求。

初中英语听力课堂上的教学策略

虽然我们初中英语教学着重培养的是学生们的综合能力与思想,但不可否认的是我们初中英语听力教学占了很大的比重。而且初中英语听力对所有的学生来说都是一项极其重要的技能,因为根据“母语习得法”的理论,我们学生要想学好一门语言首先就要从听开始,有了听才有了之后的读或写。所以以下我想浅谈一下为什么英语听力在英语教学中占如此大的比重以及我们教师怎样指导学生快速提高英语听力能力。

初中英语教学中德育教育的有效渗透

在素质教育要求下,英语学习不仅更加注重英语的实践应用,而且更加关注青少年的思想道德品质培养,使学生既能在日常学习中增强实践应用能力,也能让他们在德育教育的影响下成为具有道德修养的高素质人才,从而满足当前社会对应用型人才的需求。作为初中英语老师,有必要在平时的英语教学中渗透德育教育,这是新时期刻不容缓的使命。

浅谈初中英语听力教学的技巧与策略

听力是英语语言学习的前提和基础。新的英语课程标准对听力教学做出了明确的要求,即在实施教学活动的时候,教师要重视听力教学,采取多样的教学方式,引导学生们理解说话人的意图;能理解简单的故事;能写出听力材料中的大部分内容。就当前的初中英语听力教学实施情况来看,部分教师不重视听力,很少组织听力教学。部分教师使用单一的方式引导学生们听录音,致使学生们在枯燥的教学活动体验中,逐渐地失去听力兴趣,同时难以获得听力能力的发展。要想实现课标中的听力教学要求,教师要重视听力教学,同时结合听力教学特点,灵活地应用多样的方式对学生们进行听力训练。