场景体验式的小学《品德与生活》教学探讨

分析了当前小学《品德与生活》课程教学方式的不足之处,为促进教学质量的提升,提出了场景体验式的教学方法和具体的实施细则。为验证该教学方法的可行性,对本校4年级某班级开展了教学测试,并通过对学生家长进行问卷调查的方式,追踪教学效果。良好的结果表明,场景体验式教学,是提高该课程的一种行之有效的教学方式,可以在未来该课程的教学中,进行推广和完善。

小学《品德与生活》课程教学方法研究

为进一步提升课程《品德与生活》的教学质量，作者提出了完善当前教学方式的方法。以作者所在学校某班级的学生为测试对象，从提升体验式环节的课时分配、引导式授课方式的引入、体验式教学环节的实施等方面验证教学改革措施的可行性，进行了一学期的新教学方法试运行。学生在学习、学习兴趣和生活技能等方面均达到了预期目标。

小学数学的教学方法分析与研究

为了提升小学数学的教学质量,培养学生的主动学习习惯。本文提出了兴趣驱动法、翻转课堂以及竞赛法这3种主动学习教学方法。对这3种教学方法进行分析并结合本校实际提出了具体的实现措施。最后,通过为期一学期的教学试运行,良好的结果表明:将3种学习方法贯穿于教学活动中,能够提升学生的学习成绩,并有效培养学生的主动学习习惯。为后续教学方法的持续完善,奠定了良好的基础。