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题名小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用
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作者
张杨娥
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机构
四川省乐山市峨边彝族自治县毛坪小学
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出处
《电脑乐园》
2018年第3期212-212,共1页
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文摘
随着素质教育的进一步深化,当前小学语文教学中,教学的重点已经转变为培养学生的核心素养,使学生具备阅读理解和语言 表达等多方面的能力。教师通过将阅读教学与写作教学有机的结合起来,能有效的提高小学语文课堂教学的效率,降低教学成本,提升学 生的语文素养,这是新课程改革背景下的必然趋势。但在实际教学中,大多读写结合教学都成了一种“走过场”的形式,并未真正的发挥 读写结合的作用。因此,我们要采取有效措施,提高读写结合的有效性。
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关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
应用模式
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分类号
C
[社会学]
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题名寓教于乐,提高小学数学教学有效性
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作者
宋慧宁
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机构
四川省乐山市峨边彝族自治县毛坪小学
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出处
《电脑乐园》
2018年第2期352-352,共1页
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文摘
数学作为小学教育中的一门基础的重要学科,对培养学生的思维能力和创新能力有着积极的作用。由于传统教学理念的束缚, 大部分教师在进行小学数学教学时,仍采用灌输式的教学方法,将知识强行的传递给学生,忽略了学生的学习过程和能力的培养,导致学 生对数学缺乏学习兴趣,学习潜能得不到充分的挖掘。因此,在新课改的背景下,教师要运用寓教于乐的教学方式,将课堂还给学生,提 升学生的自主学习能力,渗透核心素养的培养,从而帮助学生综合能力得到全面的发展。
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关键词
寓教于乐
小学数学
教学有效性
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分类号
C
[社会学]
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