浅析如何在小学语文教学中激活学生思维-课程教育研究

激活思维远比灌输知识的教育方式,更加地符合素质教育的要求。如何在小学语文教学中激活学生的思维,已经成为需要教育者的研究目标。针对此,本文展开综合论述,以期为广大小学教师提供一个有效性参考。

基于小组合作的小学数学问题式教学探究

近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质。对于小学数学来说,老师要明确其教学目标和教学任务,从而提升学生的数学水平和学习能力,以此构建小学数学高效课堂,而小组合作在小学数学课堂教学的中的运用是如今教育的关键,小组合作能够为学生提供一个沟通交流的平台,增强学生的实践能力;那么,基于小组合作,老师就可以高效的进行问题式教学。因此,本文主要谈谈基于小组合作的小学数学问题式教学探究。仅供参考。

参观峨眉山博物馆

“嘟,嘟,嘟!”一阵汽车喇叭声把我从睡梦中惊醒。顿时,我感到空气格外清新。睁开蒙眬的睡眼,我往车窗外望去,只见峨眉山层峦叠嶂,直入云霄。同学们一阵欢呼:“到了,到了,我们终于到了!”