培养核心素养,构建优质小学数学教学

在小学数学教学中,教师在坚持教学改革的过程中,要注重发展学生的核心素养,让他们通过主动学习提高自主学习能力,在合作学习中加深对知识的理解,通过解决数学问题发展数学思维。在主动学习过程中,学生能逐步完善数学知识结构,不断提高探究学习能力,体验到学习中的快乐。

浅析初中体育教学中如何促进学生的个性发展

现阶段，我国经济、政治、文化等发展迅速，社会对于综合性人才的需求越来越大，在此重大环境下，我国教育事业直接受到影响。在初中体育教学中，展开个性化的教学模式直接影响学生的个人发展，一方面有利于提高体育教学质量，顺应教学改革的大潮，另一方面能突出学生的个人特长，增强学生的身体素质与心理素质，以助于学生文化知识的学习，提高学生的整体素养。

浅析体育课中的德育渗透

体育课程教学需要不断渗透德育教育,方能不断更新教学理念,将体育课程教学的优势发挥到极限,进而大胆创新、开拓进取,不断开创体育教学的崭新境界。老师教授学生对体育运动之中的拼搏、坚韧、勇敢等精神进行准确理解,把竞争与合作意识融合进入到体育教学中,进行体育技术技能的教授时,也要提高学生的道德品质。

浅析初中生数学素质的提升方法

为了适应现阶段初中生数学素质的培养要求。必须提高学生的数学学习效率,在这个环节中,解决学生数学学习难的问题,由于学生个体差异性,学生的数学学习性存在很大的差异性,归根究底,良好的数学能力的培养,取决于学生自身的学习习惯,而学习习惯实际上是一种学习效率问题。如何解决学生学习效率问题,将是提升初中生数学素质的关键。

浅谈小学语文个性化阅读教学探讨

随着新课改的不断更新，教学的方法也是不断变化，组成了丰富的“方法库”，供教师们在教学的过程中进行选择。每一种教学方法都有其针对性，适用于所有的教学的方法是不存在的，多样化的教学方法才能够帮助教师更好的开展教学，让学生全情投入，从而达到学习的目的。

浅谈关于小学美术教学中的个性培养研究

在小学美术教学中，经过老师的精心指导和学生的精心画画，孩子们的画在人们面前都是一个风格。它们虽然不一样，但普遍缺乏独特的特点，即使在颜色的选择上，它们也是一样的。究其原因，在于教师教学中缺乏对学生个性的培养。艺术是一门注重个性的艺术。艺术教育不应该是固定的模式。追求创新、鼓励创新、培养学生个性是艺术教育的重要任务。美术教育是当代小学生综合素质发展的重要内容。小学美术教育比较系统、专业和传统，但也比较枯燥，很难调动小学生的学习兴趣。

浅淡微课在初中英语教学中的有效利用

本文以下就初中英语微课程教学质量的提升进行了详细分析，在分析的基础之上，针对微课程教学过程和教学内容的设计进行详细介绍，希望通过本文的研究分析，能够推动初中英语教学事业飞速发展。

质疑《背影》等文品位

我国农村的家庭教育,普遍存在两个突出问题:一是养而少教,对子女期望值不高;二是想教无方,无奈之下只能任其发展。造成农村相当部分青少年品位待考:其情感、责任感、意志力、进取精神等素养令人担忧。

谈小学数学课堂教学中问题情境的创设

在小学数学课堂教学中,对学生进行有效的问题情境创设,可以培养小学生的发散思维。在问题情境中,小学生会多多少少产生一些疑问,这种疑问就与由老师直接抛出的问题不同,是他们自己由内而生的,所以对这种疑问往往有更强的求知欲,在求知欲的作用下能促使他们主动对问题进行探讨和交流,直到解决问题。问题情境在小学数学课堂上的有效应用,能够拓展学生的思维能力,激发学习欲望和提高学习效率。本文就对在小学数学课堂教学中,教师进行问题情境创设的必要做出了以下几点分析,并针对性的提出一些方法。

传道为首

义务教育的国家意志是什么?初中语文教师的首要任务是什么,如何施教?服务青少年实现教育的目的是我们确立教育教学任务、过程、方法的出发点和落脚点。