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时事政策课教学之管见
1
作者
李国君
刘开海
《思想政治课教学》
1984年第6期23-24,共2页
党的十一届三中全会以来,我们在时事政策课教学中做了一些探索,有了一些体会。一、重视时事政策课的作用这几年的中学生,出生在动乱年代,成长在新的历史时期。他们本质不错,思想活跃,勤于思考,渴望真理。但他们涉世不深,缺乏鉴别能力。
关键词
时事政策
鉴别能力
涉世不深
历史时期
十一届三中全会
现代化建设
青年学生
半殖民地半封建
爱国主义教育
中央文件精神
原文传递
题名
时事政策课教学之管见
1
作者
李国君
刘开海
机构
乐山市
五通桥中学
四川省乐山市教研室
出处
《思想政治课教学》
1984年第6期23-24,共2页
文摘
党的十一届三中全会以来,我们在时事政策课教学中做了一些探索,有了一些体会。一、重视时事政策课的作用这几年的中学生,出生在动乱年代,成长在新的历史时期。他们本质不错,思想活跃,勤于思考,渴望真理。但他们涉世不深,缺乏鉴别能力。
关键词
时事政策
鉴别能力
涉世不深
历史时期
十一届三中全会
现代化建设
青年学生
半殖民地半封建
爱国主义教育
中央文件精神
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
时事政策课教学之管见
李国君
刘开海
《思想政治课教学》
1984
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