课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

在新课程改革的大背景下,有效课堂教学的新教育观念被更多的老师所接受和运用,在初中英语课堂实践中,通过精心设计的课堂提问过程不但可以增加师生之间的交流机会,还可以大大提高了课堂的有效性,也充分满足了现阶段对新课堂观念的需要。所以,在初中英语课堂上,培养老师的课堂提问能力,是十分关键的。传统的教学方式对课堂上有很大的负面影响,老师们在这些影响下,难免思考方法上会受到限制,认为长期以来的传统教学模式并没有任何不妥,所以老师在对学生开展创造性思想和抽象性能力方面的训练上有些不足。

初中历史教学中利用史料教学策略 ——以盛唐气象为例

教师在构建初中历史课堂时,需在核心素养指导下去分析课堂教学的重难点,思考怎样给班级学生创建高质量的知识探索平台,促使他们能对课程知识进行深度的理解。同时,核心素养要求历史教师对学生进行史料解析能力的运用,通过对史料内容进行辨证性的思考,对历史发展实施客观且正确的判断。为此,历史教师应该对学生开展高质量的史料教学,促使学生得到更优质的知识教育。本文以《盛唐气象》为例,分析历史教师如何高效借助史料实施课堂教学。

初中名著阅读立足文本拓展课外资源研究的调查与分析

对乐山市沙湾区绥山中学的学生采取随机取样的问卷和座谈的调查方式，就其初中名著阅读立足文本拓展课外资源情况展开研究，具体涉及学生名著阅读的兴趣、习惯、方法、途径等方面；并根据调查数据分析，提出多手段激趣导引、多途径名著丰富、多思考课程设置、多拓展课外资源等应对策略。