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应用导学案优化小学数学教学
1
作者
刘孔华
《科教导刊(电子版)》
2016年第19期114-114,共1页
传统的数学课堂教学往往是教师一言堂,学生被动听,不利于学生个体的主动探索,也不利于学习兴趣的激发。而导学案以问题为载体,通过有效地指导学生进行自主学习,可以达到“先学后教,以教导学,以学促教”的目的,对小学数学教学具...
传统的数学课堂教学往往是教师一言堂,学生被动听,不利于学生个体的主动探索,也不利于学习兴趣的激发。而导学案以问题为载体,通过有效地指导学生进行自主学习,可以达到“先学后教,以教导学,以学促教”的目的,对小学数学教学具有优化作用。本文结合教学实际,就小学数学教学中导学案的应用,谈些自己的体会和看法。
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关键词
小学数学
导学案
高效课堂
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职称材料
题名
应用导学案优化小学数学教学
1
作者
刘孔华
机构
四川省乐山市沙湾区铜茨乡学校
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第19期114-114,共1页
文摘
传统的数学课堂教学往往是教师一言堂,学生被动听,不利于学生个体的主动探索,也不利于学习兴趣的激发。而导学案以问题为载体,通过有效地指导学生进行自主学习,可以达到“先学后教,以教导学,以学促教”的目的,对小学数学教学具有优化作用。本文结合教学实际,就小学数学教学中导学案的应用,谈些自己的体会和看法。
关键词
小学数学
导学案
高效课堂
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
应用导学案优化小学数学教学
刘孔华
《科教导刊(电子版)》
2016
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