中职生就业指导应加强思想政治教育

中职学生就业存在的问题 毕业生的就业观念并没有得到根本的转变就业期望值较高,理想与现实存在较大差距.表现在毕业生对自己估计过高,眼高手低,这山望着那山高;对薪水、福利待遇要求过高,不顾自身的条件,导致用人单位不敢接收;对单位选择过高,看重大单位等,对一些小企业不感兴趣,致使高不成低不就. 学生本身的素质问题中等职业学校学中生大多数文化底子薄,行为习惯差,自律能力不强,容易出现一些心理与行为偏差,加上多数学生来自低收入家庭,尤其在农村还有相当的中等职业教育学校的学生是留守孩子,父母为了生计无暇顾及子女的教育问题,由于疏于管教,他们往往流连于网吧,上课时无精打采,玩游戏,玩手机是他们的强项.混一天算一天,没有远大的目标和动力,养成懒散无责任的不良习惯,一旦走上工作岗位无法适应岗位要求.前面我提到的农村中职生返乡增多除了社会以及用人单位的原因外,学生自身的适应能力也有问题.农村和城市环境差别较大,思想也有差异,如果新一带农民工不能很快融入城市生活的话,势必影响我国城镇化建设和发展的步伐.

浅谈如何加强中职学校英语课堂的教学管理

知己知彼方能百战百胜,对于学生的管理也是如此。你对学生的情况不能正确认识,学生怎能走近你,你的管理,教学也是空谈。所以,我认为要想加强中职学校英语课堂的教学管理,应从中职学校英语课堂的现状和加强中职学校英语课堂的措施两方面谈论。

以德育为先,以育人为本——论人性化德育管理对班级管理的作用

在全面推进素质教育的基础上,中职教育提出了一种基于“以人为中心”的新的班级管理方式,以此促进学生身心全面发展。无论是在传统的应试教育观念中,抑或是在现代的素质教育观念中,德育对于学生的学习和课堂管理都有着很大的推动作用。在中职学校的课堂管理中,要对道德管理中的人性化管理进行进一步的探索,更要对管理德育中的人性化管理进行改革,运用科学合理的管理方式来管理班级,加强师生之间以及学生之间的沟通与交流,让学生们拥有崇高的精神品质,培养学生拥有良好的世界观、人生观、价值观。