高三学生英语阅读能力浅析

阅读既是学生获取信息的重要手段,又是当前高考英语试卷中的重要组成部分和提高考生英语成绩的突破口。作为英语教师,培养学生阅读兴趣,扩大学生的词汇量,提高学生的阅读能力,并以此为基础发展学生的其他语言能力,就能使学生掌握考试方法,轻松开启高考之门。

高中语文阅读教学与写作教学相结合

高中语文阅读教学和写作教学是不可分割的部分，二者相辅相成，使语文教学质量不断提升。传统的语文教学将阅读教学和写作教学分成两部分，很容易造成学生的写作水平低下，在进行写作时不能灵活的运用阅读技巧，使作文空洞、形式单一。本文主要从阅读教学和写作教学相结合的意义进行分析，根据现阶段中存在的问题对症下药，提出有效的解决策略。

高中语文阅读教学思考

高中语文阅读是语文教学的重要组成部分，语文阅读教学有利于提高学生的文学素养，增加学生的理解能力。然而，现在的高中语文阅读教学中存在着一些问题，使阅读教学的效率大大降低，从而使学生的阅读兴趣逐渐丧失。本文主要对高中语文阅读教学中存在的问题进行探究，并提出改善的有效性建议。

农村高中思想政治课堂教学的思考

目前我省新课改和课堂教学中存在一些问题和困惑，城乡教育的差距在扩大，农村高中思想政治课堂教学面临不少困难和存在一些问题，课堂教学中的问题及其表现，其核心就是课堂教学的有效性问题。本文分析了问题产生的主观和客观原因，针对农村思想政治课堂教学的实际情况，结合自己的课堂教学案例，探索和总结出提高农村思想政治课堂教学有效性的情境·问题·图示教学模式。

问题·管理·素质——高中教学管理的探讨与思考

本文从教学管理的角度，把高中教学工作中存在的问题或不足概括为“六重六轻”、“五无四不”现象，针对这些现象引发管理者的叩问和思考，在叩问和思考中提出加强教学常规的细化管理，引导教师在教学管理中规范行为，养成良好习惯，提高教师素质，从而让我们的学生在好老师、好班主任、好班级、好学校的陪伴和熏陶中健康幸福的成长。

深度学习下高中物理师生互动合作教学分析

近年来深度学习的理论和观念不断地发展,这种教学模式下可以不断提升学生发现、分析和解决问题的能力。而师生合作也是教学模式中较为常见但是却可以极大地提高教学效率的方式。本文阐述了深度学习下高中物理师生互动合作教学模式的表现和措施等,以期为高中物理教师开展师生互动合作教学工作提供参考性建议。

物理学科核心素养的高中物理磁场教学策略研究

物理是高中教学的重点,也是教学的难点。新课标改革,对于高中物理教学提出了更高的要求,强调培养物理学科核心素养。也就是引导学生在学习物理的过程中,促使这门学科不断内化,实现基本的物理概念、规律等的提炼和生化,能够将所学的知识用于解释实际生活中的现象,解决实际生活中的问题。本文主要结合磁场这一课时内容,探讨物理核心素养教学的策略,希望对提高高中物理教学质量效果有所启示。