浅论初中语文教学提问设计的创新

提问教学法是最常见的教学方式之一，既可以帮助学生了解文章内容，也可以拉近师生之间的距离。本文主要从教学提问设计目前存在的问题、教学提问设计创新的准备以及教学提问设计创新的方式等三个方面来谈一谈初中语文教学提问设计的创新。

初中数学小结课教学有效性思考

初中数学华师版教材每一章都设置了一个重要的内容：小结。小结的作用不但是对全章或一节知识进行归纳整合，而且是借助小结的教学活动的设置，引导学生浏览教材的基础上，把握全章或某一节教材的重点知识和重要数学思想和方法，进而构建成自己的知识体系和方法体系。

谈如何在初中数学课堂中实施“分层教学”

现行教育的推行，提倡教育公正、教育公平。主张取消了重点班、重点校的设置，这对普通老百姓无疑是一件顺民心的好事，但对一线的教育教学工作者来说又带来了新的教学难度，同一班中学生个体差异大，难以统筹兼顾所有学生，而分层教学对此无疑又是解决这一困难的好办法。现行教育实际给教师的教学带来了一定的难度，为了能在数学学科中真正实施素质教育，全面提高学生的学习质量，提高课堂教学的效率。

初中物理实验课堂生活化教学模式探究

物理是初中教育阶段一门重要的学习课程,物理学习的应用价值和实践意义都比较突出,而学习过程中具有一定的复杂性,所以优化初中物理教学一直是教育改革过程中不断思考的内容。 很多学生对物理学习存在着畏难情绪,学习兴趣和动力不足,生活化的教学办法能够创设出积极活跃的课堂气氛,给学生直观形象的学习体验,降低物理学习的难度,凸显物理学科的价值特点,是适合初中学生特点和物理学科特性的一种针对性教学方法。本文提出物理学科生活化教学的意义,分析了初中物理实验课堂教学中存在的问题,并就如何改进提出建议。

浅谈对中学生加强法治教育，培养中学生法律意识

从媒体公开报道的案例看，目前中学生触犯法律的案件时有发生，有的案件情节让人触目惊心。究其原因还是一些中学生的法律意识淡薄，学法、知法、守法、用法的观念没有形成，做事随心所欲，这个问题必须引起全社会，特别是教育工作者的高度重视。本文试图从社会、学校、家长、老师以及学生本人如何在培养中学生的法律意识上扮演好各自的角色，履行自己的职责谈谈自己的认识。

构建互动课堂促进高效学习

语文课堂的师生互动是否有效，制约着初中语文教学的改革与发展。笔者在文中探讨了如何提高语文课堂教学互动的有效性，教师可以通过建立平等的师生关系、提高提问艺术、运用媒体技术、改变评价方式等途径，让学生主动地去学习，实现教学效率的高效化。

初中英语词汇教学探究

词汇是语言的基础,英语教师要注重对词汇的教学,不仅要让学生掌握正确的发音和词汇的多重意义,还要积极探索教学方法,如采用词根教学法、定期复习法.在此基础上利用课外资料,拓展学生单词量,提高词汇教学的质量.

探析初中美术欣赏课的有效教学策略

欣赏教学的理论内涵丰富,对于教师来说,可以帮助其搭建高质量的美术教学平台,提高美术教学的质量与水平。对于学生来说,可以通过欣赏开阔自己的视野,提高美术鉴赏能力。在美术欣赏课教学过程中,应严格遵循初中学生身心发展规律,发挥科学引导作用,让学生更加深入理解与感受美术作品的内涵,促进学生审美意识形成,提升学生审美能力,促进学生全面素质发展。

浅谈优化初中道德与法治的教学方法

提升学生的思想道德水平,增强学生的法制法律意识,对于初中生而言尤为重要,因为在初中阶段学生的法治意识普遍比较淡薄,同时,其思想道德行为正处于可塑造性极强的阶段。在此就针对如何优化其教学方法进行了简单的探讨与分析。

初中物理课堂教学如何面向全体学生

长期以来由于各种原因,在义务教育阶段,特别是初中教育阶段,学生流动已成为一种普遍现象,优生相对集中,造成了生源的不平衡,一些学校学习优生比例很小,中差生占了大部分,这是一个不能回避的问题。新课程标准明确了基础教育的核心理念＂一切为了每一位学生的发展＂,这对每一位教师都是一个新的挑战。面对这样的学生,教师必须思考,要使他们的能力得到最大限度的提高,为每一个学生今后的发展和学习打下良好基础,应该怎么做？通过实施新课标以来的教学实践,认为要让每一位学生都成为教学的对象,教师应该做到以下＂转变＂。

谈一谈初中语文作业布置的原则及策略

一直以来,有一个问题在困扰着我,那就是我总感到语文作业不如其他科目的“硬气”,布置的作业没有英语、数学那么多,甚至还听过有的优秀教师介绍不留作业。有的教师可能会说,语文作业很简单嘛,无非是抄写字词,做好摘记,写好日记,抓好作文,背好课文。没错,这些确实是语文不可缺少的作业,但是,仅仅这些而已吗?作为主科的语文,难道所布置的作业就那样可有可无、无关紧要、不需要实践吗?