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如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
1
作者
王惠娟
《基础教育论坛(乐山)》
2017年第1期37-38,共2页
培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究,尊重学生学情,营造民主的氛围,掌握发言技巧与方法,才能培养学生发言的积极性.提高他们课堂发言的能力。
关键词
课堂发言
重要性
策略
下载PDF
职称材料
如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
2
作者
王惠娟
《基础教育论坛(乐山)》
2017年第2期93-94,共2页
培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究,尊重学生学情,营造民主的氛围,掌握发言技巧与方法,才能培养学生发言的积极性,提高他们课堂发言的能力。
关键词
课堂发言
重要性
策略
下载PDF
职称材料
题名
如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
1
作者
王惠娟
机构
四川省乐山市马边彝族自治县民族小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2017年第1期37-38,共2页
文摘
培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究,尊重学生学情,营造民主的氛围,掌握发言技巧与方法,才能培养学生发言的积极性.提高他们课堂发言的能力。
关键词
课堂发言
重要性
策略
分类号
TM452 [电气工程—电器]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
2
作者
王惠娟
机构
四川省乐山市马边彝族自治县民族小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2017年第2期93-94,共2页
文摘
培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究,尊重学生学情,营造民主的氛围,掌握发言技巧与方法,才能培养学生发言的积极性,提高他们课堂发言的能力。
关键词
课堂发言
重要性
策略
分类号
TM452 [电气工程—电器]
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1
如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
王惠娟
《基础教育论坛(乐山)》
2017
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2
如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力
王惠娟
《基础教育论坛(乐山)》
2017
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