初中语文教学中文学作品阅读鉴赏策略研究

文学作品鉴赏是初中语文教学中不可缺少的重 要组成部分,能够培养学生的语文能力和语文素养。初中语文 文学作品鉴赏教学是对古今中外的文学艺术作品和成果的学 习与运用。学生通过对文学作品的鉴赏,能够实现自我建构, 发展自身能力。在新课改背景下,对于初中语文文学作品的阅 读与鉴赏要求越来越高,打破了以应试为目的教学理念’重视 学生的人文教育。

小型学校化学中考复习的构想

初中化学中考复习时间短、内容多。大部分学生在中考总复习过程中方法欠妥,复习起来常常感觉难上加难。化学复习的方法方式多种多样,只要在网上一搜,从复习方式到具体的方法要多少有多少。复习有法,但也无定法,贵在得法。在这里,我只把针对我们小型学校才可能办得到的几点心得做个简单的小结。

调动学生学习化学的兴趣初探

很多学生对化学这门课程缺乏兴趣,学习起来很被动,学得很累,学习效果也不好。怎样调动他们的学习兴趣和积极性,学得即轻松又好呢?作为教师我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。

浅析微课在初中道德与法治教学中的应用

在信息时代的引领下,微课教学在教育教学中应用已经比较广泛。在初中道德与法治的教学中,教师应该结合微课教学以及道德与法治的教材来最大限度地实现微课的使用价值,让学生能够在生动直观的学习过程中了解到更多的知识,获得更大的触动,切实增强学生的学习效果。

初中数学教学生活化策略探析

初中数学是一门理论性与实践性高度结合的学科,教师在数学教学过程中要注意将理论与实践二者密切联系,而其中最好的联系方式莫过于生活化教学。因此,一线数学教师就必须在数学课堂中设计贴近生活、联系生活应用的问题,引导学生从相对熟悉和亲近的生活角度观察和研究问题,让理论性比较强的抽象的数学知识变得形象、生动、具体。

基于核心素养的初中语文教学方法

初中语文课的教改以核心素养为新时期的导向,广大教师不断积极探索初中语文课上如何在教法上做出突破,对初中语文课的授课方法做出改善,对初中语文课的授课效果进行优化,然后让初中语文课的授课目标可以得到充分实现。这需要教师尊重初中生在初中语文课上学习主体的地位,然后积极将理论以及实际充分结合,为初中语文课营造出一个轻松的氛围。本文分析如何在初中语文课上,对核心素养展开适当的培养,在教学方法上做出有效的革新。

关于初中语文古文阅读高效化模式构建举措的思考

语文教学是初中课程体系的重要组成部分,随着新课改的不断深入,初中语文“高耗低产”逐步突出,如何将处于语文教学课堂转变为“低耗高产”值得所有初中语文教师共同探索。古文阅读教学作为“高耗低产”的主要部分,应当被着重改变。本文主要就初中语文古文阅读高效化模式课堂构建进行几点具体研究。

初中语文教学中提升学生表达能力的初探

随着我国经济文化水平不断发展,人们越来越重视口语表达能力。在教育方面,十三四岁的孩子是表达能力提升的最佳年龄段,语文学科也适宜对孩子的表达能力的培养。因此要重视初中语文教学中对学生综合素质的培养,其中主要包括表达能力,好的表达能力有利于学生在以后的学习生活中能够很好地适应社会,能够很好地和别人相处,同时还能有效地解决生活中的问题。就主要针对初中语文教学中提高学生的表达能力提出一些好的建议和方法。

初中语文教学中提高学生鉴赏能力的培养途径

语文教师若想不断提高文学情怀,对其眼界进行开阔,就需要促使学生语文方面学习能力进行全面提高。所以,语文教师需要不断对教学体系加以完善。实际上,文学鉴赏乃是以阅读为基础,鉴赏能力乃是学生阅读能力的一种最高体现,初中生只有具有鉴赏能力,其才可以在文学阅读期间得到艺术享受。本文在概述通过语文教学培养学生鉴赏能力的意义的基础上,对教学期间培养初中生鉴赏能力的措施加以探究,希望能给实际教学提供些许参考。