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浅谈小学科学实验教学的开展
1
作者
谢永平
《基础教育论坛(乐山)》
2015年第3期67-68,共2页
小学科学课程的学习要以探究为核心,让学生亲历探究过程,体验学习科学的乐趣。探究活动中最普遍、最有效的方法就是科学实验活动。实验教学要注重学生“动手实践操作与过程”,为学生创造动手的机会,提供学习的资源和器材、时间和空...
小学科学课程的学习要以探究为核心,让学生亲历探究过程,体验学习科学的乐趣。探究活动中最普遍、最有效的方法就是科学实验活动。实验教学要注重学生“动手实践操作与过程”,为学生创造动手的机会,提供学习的资源和器材、时间和空间,放手让他们去做。只有在实验教学活动中让学生亲自动手,才能发展他们的科学思维,感悟科学的方法,体验成功的乐趣,培养学生的科学精神和实践能力,不断提高学生科学素养。
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关键词
小学科学
实验
主体
兴趣
探究
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浅谈如何有效的开展班主任工作
2
作者
谢永平
《基础教育论坛(乐山)》
2012年第4期77-78,共2页
教书育人的首要工作是加强学生的思想道德教育,让学生学会学习,学会生活,学会做人。而班主任工作,就是一项以德育工作为主的教育活动。因此,班主任如何有效地开展班务工作,是学校教育,尤其是德育工作的一项重要任务和工作。
关键词
感化
沟通
关爱
平等
不放弃
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职称材料
题名
浅谈小学科学实验教学的开展
1
作者
谢永平
机构
四川省井研县研经镇研经中心小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2015年第3期67-68,共2页
文摘
小学科学课程的学习要以探究为核心,让学生亲历探究过程,体验学习科学的乐趣。探究活动中最普遍、最有效的方法就是科学实验活动。实验教学要注重学生“动手实践操作与过程”,为学生创造动手的机会,提供学习的资源和器材、时间和空间,放手让他们去做。只有在实验教学活动中让学生亲自动手,才能发展他们的科学思维,感悟科学的方法,体验成功的乐趣,培养学生的科学精神和实践能力,不断提高学生科学素养。
关键词
小学科学
实验
主体
兴趣
探究
分类号
N4 [自然科学总论]
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职称材料
题名
浅谈如何有效的开展班主任工作
2
作者
谢永平
机构
四川省井研县研经镇研经中心小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2012年第4期77-78,共2页
文摘
教书育人的首要工作是加强学生的思想道德教育,让学生学会学习,学会生活,学会做人。而班主任工作,就是一项以德育工作为主的教育活动。因此,班主任如何有效地开展班务工作,是学校教育,尤其是德育工作的一项重要任务和工作。
关键词
感化
沟通
关爱
平等
不放弃
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学科学实验教学的开展
谢永平
《基础教育论坛(乐山)》
2015
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职称材料
2
浅谈如何有效的开展班主任工作
谢永平
《基础教育论坛(乐山)》
2012
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