浅谈低年级说话训练教学

说话训练是语文教学方面的一项很重要的训练。教师在教学中必须变教为导，由启发式逐步过渡到导学式，进而达到不教，学生自己学会的目的。教师必须努力进行教研教改，在探讨新的教学方法上下功夫，在培养学生能力上着力。其中，培养学生口头表达能力是关键，必须扎实指导学生训练。那么，如何指导学生进行说话训练呢？

“牛吃草”问题解法的实质

“牛吃草”问题，是英国物理学家牛顿提出的，牛在吃草在长的数学问题。在小学奥数竞赛中常以变形的解决实际的问题出现，我们先来看扩展的例题。

开放书架——邂逅未成预约的精彩

一到我们的学校,门口“国人小学”四个红色大字刚劲有力便迎接了你,一条弧形长廊,后面的四合院教学区,色调淡雅、清新。青的草,绿的树,各色的花点缀于学校的每个角落。走进教学区,映入眼帘的是楼道旁放着一个个橙色书架,古色古香,散发着淡淡的书香,书架上整齐地排列着色彩绚丽的书本,《三国演义》、《鲁宾逊漂流记》、《上下五千年》……这些耳熟能详的书便跳进你的眼睛,真有一种饥饿的人看到面包的感觉,脚步便挪不开了,坐下来,翻上那么几页,才心满意足的离开。

新解二元一次不定方程

二元一次不定方程ax＋by=c其中（a，b）=1，在不知道一组特解的情况下，怎样求它的整数解呢？

引导学生在数学探究中培养创新精神

小学数学作为义务教育的一门重要学科,其教育活动应把重点放在培养学生的创新意识、创新能力、创新精神上。本文就如何构建“在探究中学习,在探究中成功,在探究中创新”的教学模式进行探讨,通过创设良好的探究氛围为前提,优化探究过程为关键,发展学生的探究特长作动力,为学生提供广阔的创新空间,引导学生在数学探究中培养创新精神。