利用现代信息技术与化学学科深度融合的研究

一、现代信息技术与学科教学融合的含义 信息技术与课程融合,并不仅是通过课件演示来辅助课堂教学,而是指现代信息技术手段与课程的“融合”.信息技术不再只作为演示媒体或工具,而是应该成为一种处处存在的基本素养.

提升数字化图书管理人员素养促进中小学图书管理事业跨越

震殇之痛，难不倒我们前进的步伐；感恩之心，禁不住我们向上的奋发。借力重建，优越的图书环境、优厚的图书资源、优秀的图书管理人员，成为实现我市中小学图书事业发展新跨越的有力条件。合理利用现代教育技术手段渗透图书过程管理，真正用好、管好来之不易的资源，发挥这些资源的潜力，为学校师生服好务，正是图书管理人员当肩之重任。提升图书管理人员素养，刻不容缓，而如何提升图书管理人员素养，促进我市中小学图书管理事业跨越，正是本文致力要探讨的主线条。

初中化学实验教学探讨

化学是以实验为基础的自然科学，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。当前化学实验教学效果不大理想的的主要原因：一是教师对实验教学的质量意识淡薄；二是有的教师实验能力差；三是课前准备与精心设计不够；四是忽视操作技巧或教师本身的操作技能差。因此，必须重视实验教学的研究和探讨。下面就如何将实验教学落实到位谈谈自己的看法。