农村中小学校本研修现状调研报告——以南充市仪陇县为例

校本研修倡导“为了学校、在学校中、基于学校”的原则,以“个人反思、同伴互助、专家引领”为主要形式,通过解决教师自身教学中的问题,进而促进教师专业成长。本文聚焦农村学校,基于实地调研和教师培训需求,分析了农村学校校本研修的现状、问题以及产生问题的原因,并根据教师的培训需求,提出了改进教师培训工作、加强校本研修管理的对策。

小学语文大单元教学的路径探寻——以统编语文二年级上册第四单元为例

语文大单元教学是指基于统编语文教材的自然单元,通过对课程标准和学情的分析,将单元学习内容进行整合,使之成为一个完整的学习事件。本文以统编语文二年级上册第四单元为载体,聚焦语文核心素养,在立足课程标准、遵循统编教材编写体系的基础上,从单元目标确立、真实情境创设、进阶任务设置和学习评价落实四个方面探索小学语文大单元教学路径,着力提升学生语文核心素养。

浅谈在语文教学中培养学生语感的策略

《义务教育语文课程标准》在“全面提高学生的语文素养”中指出：“……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感……”。在“课程目标”的“总目标”中的第七条又指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可见，在中小学语文教学中培养学生的语感是多么重要，也是势在必行的。

中小学作文教学的策略与措施

作文是学生运用语文知识和语文能力，表达思想感情的高级智力活动。作文教学是语文教学的重要组成部分，其目的是指导学生正确运用祖国语言文字，具备写作能力，并借此学会做人、学会表达、开发智力、培养良好的语言习惯。长期以来，作文教学一直是中小学语文教学中的难题，困扰着语文教师，影响了语文教学效率的提高。

教育的真谛

这件事情已经过去多年了，可我一直铭记在心，让我时时都在思考什么才是教育的真谛。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

初中数学在当前的学科教学工作发展过程中,对于学生的培养目标已经不局限于理论方面的教育,还在于学生综合实践能力、逻辑思维能力以及理论运用能力等方面的综合向培养。本文从教学方法改革与创新的角度,对初中数学的教学现状与改善措施展开不同角度探究,旨在通过相关研究成果提高课堂教学质量。

基于以学生为本的中学语文课堂教学改革分析

以学生为本的教学理念主要涉及学生的学科思维教育、内在素养教育与道德品质教育等,在中学语文的课堂教学工作中,教师需要面向文化课程的教学目标与培养要求,在坚持生本理念的基础上设置教学引导模式,使学生能够从当前的课堂教学模式中进行不同角度的深入学习。本文根据现阶段中学语文课堂的教学发展情况与生本理念的基本要求,从不同角度对课堂教学模式进行深入探究,旨在通过相关研究成果促进当前教学工作的有效改革。

化石、“活化石”与孑遗生物

化石、“活化石”与孑遗生物莫怀东（四川省仪陇县教师进修学校６３７６００）化石、“活化石”、孑遗生物，是生物教学中提到的３个名词术语，由于三者既有相似之处，又有不同所在，学生学了之后，往往含糊不清。笔者就多年来生物教学的一些体会，充实一些必要的内容。化...