学习始于兴趣 ——小学生数学学习兴趣激发策略研究

本文立足于小学数学教学实践,以'恰当运用信息技术''恰当开展操作活动''恰当联系日常生活'三个方面作为切入点,针对小学生数学学习兴趣激发策略进行了初步分析与探讨.

中学语文教育要与不要

中学生具有很强的可塑性,中学语文教育扮演着指导学生顺利通过中考和培养良好世界观的双重角色.因此,中学语文老师不能满足于正常程序和步骤,不能干得多想得少.在工作中遇到难题时,不能提得多思考得少.对教学任务,不能被动接受得多主动开拓得少,按部就班得多超前谋划得少.中学语文教育要有深度、有高度、客观实际,提问题要不回避、不遮掩、实事求是,探索途径要可操作、易执行、贴近实际.