分析初中数学应用题“上手难”的原因分析及对策

在初中数学教学的过程中,应用题是非常重要的一项内容。受年龄和理解能力因素的影响,初中阶段的学生在初中数学应用题方面还存在着“上手难”的问题。因而,教师在教学过程中,除了传授数学基础知识给学生,还应对学生的数学思维予以重点培养,让学生的阅读理解能力、分析问题、解决问题的基本能力不断增强。本文笔者结合自身教学实践,就初中学生数学应用题“上手难”的原因进行了简要论述,并提出了解决之策,以期为大家提供有效参考,共同解决学生数学应用题“上手难”的问题。

电化教学在物理课堂的应用

多媒体给物理教学增添了新的活力。多媒体以其强大的功能,形象地展示了很多用语言难以描述的现象。增加了课堂容量,优化了课堂结构,大大提高了教学效率,但在同时也出现了一些问题。

学生阅读能力之我见

语文教学分为三大板块,即基础知识、阅读理解、写作教学。在当今教育改革的新形势下,阅读板块尤其突出,基础知识要去读,写作也需读。从教以来,一直致力于阅读教学。新课程标准阐述阅读是学生的个性化行为,这就要求教师积极转换自己的教学方式,建立起合作、探究、自主的学习方式。充分发掘学生的阅读潜能。

初中思想政治活动课教学的思考与探索

初中政治活动课是政治教学改革的需要,但是教师对这种活动课的认识还不够,而且由于政治活动课刚开始实行,改革的经验还不足,遇到的问题也很多。本文先介绍了初中政治活动课的特点和课程设计,然后就遇到的问题,提出了一些实施中的建议。