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也谈作文的互评互改
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作者 唐锐 《新课程研究(下旬)》 2015年第9期105-106,共2页
作为一线语文教师,最头疼的就是给学生批改作文:费时长,收效微。他们常把学生交来的作文本比作面前的一座大山:力搬难去,去而复返。但魏书生老师大胆改革、举重若轻,十多年不改一篇作文却教学效果显著,用亲身实践给广大重荷下的语文... 作为一线语文教师,最头疼的就是给学生批改作文:费时长,收效微。他们常把学生交来的作文本比作面前的一座大山:力搬难去,去而复返。但魏书生老师大胆改革、举重若轻,十多年不改一篇作文却教学效果显著,用亲身实践给广大重荷下的语文教师指了一条出路,下面笔者就魏书生老师的作文教学进行探究。 展开更多
关键词 魏书生 教学效果 意义学习 学习水平 思维方向 从做中学 学习态度 学习过程 成果展示 参考资源
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