浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养

政治教学作为初中教学课程重要的学科知识内容,是有效夯实学生思想政治素养与提升自我道德认知水平的关键学科,必须予以重点讲解。针对现阶段的教学现状来看,初中政治教学过程中,往往面临着学生学习效率不高或者创新意识不高的情况,导致课堂教学效果难以达到预期要求。长期以往,不利于学生思想政治素养的有效提高。为此,文章主要结合当前初中政治教学现状,提出加强培养学生创新意识的优化策略,以供参考。

浅谈边远山区中学几何教学运用多媒体信息技术的重要性

为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,加速中学数学教育改革的步伐,大力推进信息技术在数学教学中的普遍应用,中学数学课程教材研究开发中心已经在探索信息技术在改进学生数学学习方式和教师数学教学方式,培养学生创新精神和实践能力上的作用和途径,以及在信息技术环境下的教师专业成长、学校建设和发展等的途径,而对于偏远山区的多媒体信息技术与初中几何教学的应用需要更加迫切。在此,本人通过自己的切身体会谈谈对偏远山区多媒体信息技术与初中几何教学应用的重要性。

以文载道,育德树人——再谈中学语文教学中人文作用的回归

在中学语文教育教学中,由于应试教育的导向,语文的功利性——考什么,怎么考,怎样教才能考到最高的考分,几乎左右了整个教育教学活动。而语文的功用性特别是语文在人文性方面所能发挥的作用——语文在学生交际、审美、优良品德塑造等方面所能发挥的效用却往往被我们忽略了。

初中语文综合性学习的特点及实施策略

文章结合初中语文综合性学习的基本内涵与特点，对自实施初中语文综合性学习教学方式以来所存在的若干问题进行了一定的分析，提出了若干实施语文综合性教学的若干策略，以期对综合性学习的开展起到一定的推动作用。

语文教学要重视平时积累——浅谈提高语文教学效率的途径和方法

语文教学要重视平时积累——浅谈提高语文教学效率的途径和方法■四川省会东县中学吴鸿恩语文教学，要重视平时积累。这是搞好语文教学的一条基本原则，这也是提高语文教学效率的一条重要途径。语文学科与其他学科不同。它不像其他学科（特别是自然学科）那样具有清晰的系...

打好基础,筑成高楼——初中英语单词记忆方法与强化策略探析

在英语学习的过程中,单词作为英语的重要组成 部分,在学生英语学习的过程中具有十分重要的进作用。本文 旨在通过分析当前的初中英语单词教学现状,探讨强化初中英 语单词记忆方法的策略。

初中“物理概念”教学的思路

初中物理概念的教学几乎遍及每一节物理课,而在物理学中最重要的是概念。物理概念较为抽象,初中生抽象思维还没有形成,因此对物理概念理解上困难大,本文将从三方面浅谈初中物理概念教学思路。

浅谈圆中常见的辅助线的作法

在圆的学习中,经常会遇到一些和圆有关的难题,如果适当根据需要来添加一些辅助线,就会使问题迎刃而解.下面就以几道例题为大家介绍几种常见的圆的辅助线的作法.

初中历史制作活动的体验

体验是指通过亲身经历或实践，对事物产生情感并生成意义的活动。作为活动过程的体验，强调情景创设与亲历过程。体验产生情感，强调主体在实践上亲身经历某件事并获得相应的认识和情感。只有亲历，才能触动人的心灵深处只有触动心灵深处，才能产生情感，并生成意义。

体育教师应具备的情感品质

体育是学校教育的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美全面发展的手段。作为一名合格的体育教师，他起着主导作用。这项特殊的职业，要求教师不仅要有过硬的身体技术能力、健全的体魄，还应具备恰当的教学方法，深谙心理学并贯穿于平时的课堂中。

在新形势下如何加强对学生的全面教育

社会经济发展需要新型劳动者。在当前新形势下的教育者，应对学生进行全面的教育，加强对学生德、智、体、美、劳等各方面素质的培养。无论是教学还是教育，都应重视对学生良好思想品质的培养，促进学生全面发展。

体验式教学在语文教学中的有效实施

语文课不同于其他学科，自有其特点。总体来说，语文本质上是一门交流工具，语文教学的最终目的是通过提升学生的交流和沟通能力，并利用语文形象性强和感染性强的特点，进一步提高学生的文化素质和自身修养（范应洪等：《初中语文诗歌体验式教学策略探究》，《内江师范学院学报》，2009年增刊一期）。

创设物理情景轻松理解规律——《牛顿第三定律》教学设计

教材版本：人教版《物理》（必修1）第四章《牛顿运动定律》第五节《牛顿第三定律》 教材分析：牛顿第三定律是把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁，它独立的反映了力学规律的另一侧面。它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析思路和解题范围。

高中生物教学中如何以教促学

随着新课改的推进,我国的教育大环境和学情都发生了很大的变化,教学的有效性不再是对教师教学内容的容量和教学时间的长短来衡量,而是通过学生学习的效果及在教学过程中学生的能力培养和知识消化。也就是说,在新形势下,教学和学习的有效性不再是只关注学习的结果,还包括学习的过程。新形势下,学生是课堂的主体,在教学过程中,教师只是引导者和协调者,不再是大包圆的知识讲授者和课堂的指挥者。21世纪,教师在突出知识教学的时候,更要注重学习方法的引导,所谓“授人以鱼不如授人以渔”,如何在高中生物课堂培养学生的主动学习能力已经成为大势所趋,形势所迫。

回归生活,探寻高效之路——初中政治生活化教学途径分析

本文阐述了初中政治生活化教学的意义,同时韦 绕初中政治生活化教学提出了具丨本的实施途径,以期为广大初 中政治教师开展这方面的探索提供一定的参考支持。

初中语文阅读教学有效性途径创新策略

语文是初中阶段需要学习的基本科目之一。而阅读是语文的一个重要组成部分,在新课程标准下,语文阅读的教学发生了很大的变化。通过阅读能够使学生感悟文本知识内涵,增强学生的语文学科核心素养,但是当前初中语文阅读教学现状不容乐观,学生缺乏阅读主动性难以有效,掌握科学合理的阅读技巧,所以语文阅读教学效率较低,教学内容十分枯燥乏味,严重消磨了学生语文阅读热情也难以提高学生的文字功底以及写作能力。

初中数学课堂如何培养学生的自主学习能力

现代教育提倡教学的主要目的不是知识传递,最重要的是要培养学生的学习能力,为学生实现终身学习打下基础。这其中培养学生的自主学习能力就显得至关重要,毕竟每一一位学生都是独立的个体,学习也是自己的事,谁也替代不了。而现行的教学课表要求教学要注重关注个体的差异,提倡培养学生的自主学习能力。本文笔者就对如何在中学数学教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。

浅谈新课改背景下的初中语文阅读教学

新课改全新的教育理念和教学方式给初中语文阅读教学带来了许多新的变化，但由于新课改涉及范围广、程度深且实施时间较短，许多语文老师对新课改还认识不足，因此．在初中语文阅读教学实践过程中仍然有大量问题存在。新课改背景下如何科学有效地进行初中语文阅读教学，培养和提高学生的语文阅读能力，是初中语文教师亟待解决的重要课题。

高中思想政治课学科核心素养教学探讨

学科核心素养的培养是新课改的核心要求,但是当前许多学校为了追求升学率,依然采用应试教育的模式,在教学过程中往往忽视学生学科核心素养的养成,高中思想政治课教学过于表面化,忽略学生能力的培养,缺乏情感、态度与价值观的培养。因此,从学生适应社会发展需要出发,提升学生的竞争力,确立以学科核心素养培养为目的的教学思想成了当前高中思想政治课教学改革的方向,建构知识网络、提升学生的综合能力、培养学科核心素养将成为高中思想政治课深度教学的目标。

初中英语阅读教学语篇分析法的应用

教学理念和教学模式的变化使得初中英语阅读教学呈现出来新的特点。一个重要的变化是语篇分析法的应用。本文主要就语篇分析法的含义、初中英语阅读教学中语篇分析发具体应用的方式两个方面的问题进行重点论述。