正确使用评价用语促进小学数学教学质量发展

课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分,对教学质量和学习兴趣有着一定的影响。但是就目前的课堂教学评价用于来说,还存在一定的问题,艺术性和激励性不足,导致教学评价适得其反,起到了一定的副作用。如何巧用的运用教学评价用语已经成为数学教师需要考虑的问题。教学实践证明,适宜的教学评价用语可以激发学生的课堂参与度和学习积极性,可以提升学生学习的自信心,进而提升教学质量。

小学数学课堂如何提升学生的人文素养

培养小学生的人文素养有助于培养他们良好的思维品质以及形成自主探究精神,从而促进小学生的全面发展。小学数学教师也应该充分体现新课改思想,结合自己的教学实际渗透人文素养,让数学课程在提高学生学科文化知识的同时,使他们的审美情趣以及身心素质都得到不同的发展。