小学语文互动式教学初探

古语云：“博观而约取，厚积而薄发。”仅仅依靠课堂上的学习来完成语文学习是远远不够的。因此，加强小学语文课堂的互动式教学，调动学生的自学能力，让学生在日常生活中，不断地加深对语文课程的积累和学习是非常必要的。

概念也是训练思维的好材料——数据的方差教学反思

方差是八年级下册数据统计教学中的一个重要概念，笔者在两个班的教学中作了不同的尝试和比较，觉得学生学习方差这个概念之后，不仅知道用它来描述数据的波动性，还能让思维得到很好的锻炼。

在新课改理念下培养学生学习数学的兴趣

人们常说：“兴趣是最好的老师”；孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。从心理学的角度分析，中学生身心正处在一个迅速发展的时期，在心理上表现出一种半幼稚半成熟的状态，自我监控能力差，缺乏克服困难的决心和毅力。反应在学习上就是对有兴趣的学科表现出极大的学习积极性。

浅析运用实验手段如何培养学生化学学习能力

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，采取切实措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。本文意在分析在初三化学教学中应充分运用实验手段培养学生化学学习能力。

浅析如何提高初中化学复习质量

温故而知新，无论是在期中、期末，还是在中考备考中，复习都是一个应该予以高度重视的环节，本文结合笔者多年来的教学经验与交流总结，提出了初中化学复习应抓好三个重点：培养自我意识；把握重点内容；精炼复习策略。

初中化学教学与环保意识培养初探

环境问题已经成为了全球性的问题，与发达国家相比，我国处于经济迅速发展中，环保意识、环保手段缺乏所带来的环境污染问题尤显突出，随着经济持续快速发展和人口增加，环境问题将更显突出，经济、人口、资源、环境问题之间的矛盾将更加尖锐。在我国，环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到人类的生存，关系到国计民生。所以，加强环保意识的教育和培养，已显得更为重要。本文重在探索通过化学教学来培养学生的环境保护意识。