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小学语文教育也需要美育
被引量:
1
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作者
张燕
《学园》
2014年第20期133-133,共1页
追求美好的事物、追求美好的情感,是人类的天性和自然倾向。美,不仅能滋养人的情感,也可哺育人的理性,还可培养人和谐发展的个性。美,能促进人求真、向善;美,能使天然合一。小学阶段,是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段,语...
追求美好的事物、追求美好的情感,是人类的天性和自然倾向。美,不仅能滋养人的情感,也可哺育人的理性,还可培养人和谐发展的个性。美,能促进人求真、向善;美,能使天然合一。小学阶段,是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段,语文教学是在求真、向善、赏美的过程中进行,以审美为主的美育是语文教学这个系统工作中不可缺少的一部分。小学语文课中的文章,大多是名家名作,涉及古今中外,包括了天、地、人、事、物等,很多课文不仅语言文字美,而且插图也很美,而这一系列都是美育极好的内容和形式,能很好地培养学生的审美意识,发展学生的审美能力,提高学生的审美素质,促进学生的身心发展。如何在语文教学中实施美育呢?笔者浅谈一些看法。
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关键词
小学语文教育
美育
语文教学
审美意识
人的理性
和谐发展
小学阶段
萌芽阶段
原文传递
题名
小学语文教育也需要美育
被引量:
1
1
作者
张燕
机构
四川省会理县绿水镇松坪小学
出处
《学园》
2014年第20期133-133,共1页
文摘
追求美好的事物、追求美好的情感,是人类的天性和自然倾向。美,不仅能滋养人的情感,也可哺育人的理性,还可培养人和谐发展的个性。美,能促进人求真、向善;美,能使天然合一。小学阶段,是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段,语文教学是在求真、向善、赏美的过程中进行,以审美为主的美育是语文教学这个系统工作中不可缺少的一部分。小学语文课中的文章,大多是名家名作,涉及古今中外,包括了天、地、人、事、物等,很多课文不仅语言文字美,而且插图也很美,而这一系列都是美育极好的内容和形式,能很好地培养学生的审美意识,发展学生的审美能力,提高学生的审美素质,促进学生的身心发展。如何在语文教学中实施美育呢?笔者浅谈一些看法。
关键词
小学语文教育
美育
语文教学
审美意识
人的理性
和谐发展
小学阶段
萌芽阶段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文教育也需要美育
张燕
《学园》
2014
1
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