数学教学中的游戏设计

数学知识具有很强的抽象性、逻辑性、严谨性,如果教学时只注重认知过程,忽略学生学习兴趣的激发和积极情感的调动。久而久之,学生会觉得数学学习苦而无味,甚至厌学。数学游戏能为学生动手、动口、动脑,多种感官共同参与学习活动创设最佳情境,激发学生学习兴趣,最大限度地发挥学生的潜能,省时高效地完成学习任务。设计游戏的目的是让学生在“玩”中学,“趣”中练,“赛”中增勇气。所以,在课堂教学中,我总是尽可能从以下几个方面进行数学游戏设计。