音乐思政巧融合,育人铸魂增实效——以《北风吹》一课教学为例

音乐,作为传递情感和陶冶情操的重要艺术形式,与思政教育在育人功能上有着紧密的联系。本文以《北风吹》一课为例,探讨了音乐与思政跨学科融合的行动路径:明确方向,找到音乐与思政融合的结合点;深研内容,确立音乐与思政融合的主题线;深耕课堂,增强音乐与思政融合的实效性。

浅论绘好新时代家庭教育“施工图”的策略

家庭是组成社会的细胞,是培养孩子的摇篮,是孩子终身的学校。在落实立德树人根本任务中,如何在协同共育平台中抓牢家庭教育持续发力,本课题紧紧围绕“破解一个难题”“树立一个理念”“运用一个阵地”“拓展一个抓手”开展家庭教育“四个一”实践研究,充分发挥好人生第一所学校、孩子第一任老师、人生第一课堂的作用,进而帮助家长树立起正确的教育理念,绘好新时代家庭教育“施工图”,为孩子撑起一片成长的蓝天。

浅议中学生的必修课—挫折教育

挫折教育是一种使学生受益终身的教育,加强中学生的挫折教育,这对培养学生的坚强意志,提高学生综合素质有着相当的功效。

高中生物学概念学习进阶评价体系的建构路径

高中生物学课程的必修课程和选择性必修课程都是围绕几个大概念展开的,内容要求基于大概念描述了具有学科逻辑、符合高中学生认知特点的重要概念,每个重要概念包含了多个具有逻辑关系的次位概念,形成了“次位概念→重要概念→大概念”不断进阶的课程内容体系。在概念教学过程中,教师需要随时关注学生概念学习进阶的水平和存在的困难,并及时给予有效评价,才能更有利于促进概念的深度学习。如何才能针对学生概念学习进阶水平进阶有效评价呢?笔者在进行“基于SOLO分类理论构建高中生物学概念学习进阶水平评价体系的实践研究”课题研究中,不断探索、修正改进,尝试建构了指向学科核心素养的高中生物学概念学习进阶评价体系,可帮助教师开展有效的教学评价设计,促进概念学习进阶。

高中生物教学中思维导图的构建

思维导图具有逻辑性强、直观明了、层次分明等特点,在高中生物课堂教学的不同的课型中引导学生构建不同的思维导图,可促进教师和学生思维方式的改变,培养学生生物学科核心素养,提高课堂教学效率。

挑战自我 展示風采——2020年4月试题大赛优秀试题集锦

1.为应对新冠肺炎疫情的影响,2020年2月以来,财政部会同相关部门出台了一系列有针对性的减税降费政策,重点支持一些行业复工复产,帮助中小微企业渡过难关。不考虑其他因素,上述政策的影响路径是()①提高生产效率②适度扩大信贷规模③减轻企业负担④促进经济平稳运行⑤稳增长保就业⑥激发市场主体活力.

高考英语书面表达原创练习

邀请信 （一） 假定你是学生会主席李华。你校将于明年5月25—30日在蒙自南湖举行龙舟赛（Dragon Boat Race）。请根据以下内容给英国某姐妹学校写一封邀请信。

2020年高考英语模拟试题

第二部分阅读理解(共两节,满分40分)第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。A Bahia Honda State Park Continue west to Bahia Honda State Park on Big Pine Key.At Mile Marker 37,you’ll find Calusa Beach,the most popular natural beach in the Florida Keys.Enjoy the calm,clear waters in a sit-on-top ocean boat.Here,you can stop in the Sand and Sea Nature Center to learn more about sea animals and Key deer,as well as various birds.

发展学生核心素养的价值与学科教学思考

发展学生核心素养是关注人的全面发展的需要,是课程改革的核心诉求.贯彻落实核心素养是对当前素质教育的深化,也是对教育教学生态的呼唤,广大教师应该以此为契机,改革教育教学方法,让教育回归本分,回归初心,切实体现教育立德树人、培养人才的应有本质和价值.

地理问题视点的深度教学策略研究

作为一种全新的教学理念和模式,深度教学有利于促进学生学科核心素养的培养和提升。文章从地理课堂教学问题的角度,阐述并分析教学问题设置中存在的主要问题,采用案例分析的方法,探讨如何预设目标落实深度教学,以期为中学地理深度教学的发展和创新提供有益的借鉴和参考。

基于假想思维的深度教学创新尝试与思考

我国基础教育课程改革大力提倡培养创造思维和创新人才,高考改革更加注重对学生学科素养的考查,注重高阶思维品质培养的深度教学随之得以探讨和应用。文章从假想思维的角度,通过假设推理分析方法在地理教学中的尝试运用与思考,对地理深度教学的创新发展进行深入的探索。

“降低化学反应活化能的酶”教学赏析

笔者2012年3月观看了四川省内江市第六中学符礼平老师在“四川省内江市高中生物中青年教师教学竞赛”中执教的“降低化学反应活化能的酶”一节课，感受颇多。希望通过对本节课的赏析，引导青年教师真正将新课标所倡导的“关注重要概念学习”这一理念落到实处。符老师的这节课可以用4个字来概括：“导、探、问、视”。

心与梦想一起飞翔——我的成长故事三则

从我踏上讲台的第一天起，就立志做一名优秀的园丁；当我成为一名教研工作者时，又梦想成为一名与时俱进的教学领航员。几十年的成长经历告诉我，只要用心做好每件事，就一定能成就梦想。

挥毫泼墨 因心造境——感受张大千泼爆泼彩山水魅力

张大千1899年出生于四川内江．原名张正权、张权、张爰。 张大千是20世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师．无论是绘画、书法、篆刻．诗词．都无所不通。早期专心研习古人书画．特别在山水画方面卓有成就。后旅居海外．画风工写结合．重彩、水墨融为一体．尤其是泼墨与泼彩．开创了新的艺术风格。张大千艺术最大的成就是传统与现代的交汇。

近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ语法填空纵横比较

'语法填空'是高考中代替了单选题的'年轻'题型,该题型将语法知识放在了语篇中来考查,是语法考查的一大进步,因为这样可以使老师放弃在语法课堂上讲得过难、过细或过偏的做法。该题能够真正考查考生在具体语境中灵活使用语法的能力,是一个很好的考查考生综合语言运用能力的题型.

高考英语听力模拟试题原创探究

高考听力分值30分,占高考总分的五分之一。对高考听力的研究,有助于我们一线老师有针对性地教学和备考,同时,听力备考需要训练材料,因此,模拟高考听力来命制听力训练试题,就显得很有必要。笔者试图从高考听力真题分析、模拟听力试题材料的选取以及如何命制高考模拟听力试题等方面着手,对听力试题的原创进行探究,以求抛砖引玉。

试题设计（二）

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的。