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题名地理应用型题的类型及解题思路
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作者
张伟华
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机构
四川省内江市第三中学校
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出处
《地理教育》
2001年第4期36-38,共3页
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文摘
地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学.它具有区域性、综合性、动态性的特点.因此,考查考生运用所学地理知识去综合分析人地关系的应用型题既是地理学的客观要求,也是考查考生综合能力重要途径.地理应用题就是给出一定文字、图表、符号等各种地理信息,要求考生从给出的地理信息中以及联系相关的地理知识,认定和提取地理信息,并且对其作出判断和思考,运用所学的地理知识和原理、方法去解决实际问题的一种题型.笔者归纳出地理应用型题的几种类型和一些解题思路,抛砖引玉,以便提高考生综合分析问题的能力.
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关键词
地理学
地理应用题
类型
解题思路
命题形式
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅析批评的艺术
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作者
杨敏容
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机构
四川省内江市第三中学校
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出处
《内江师范学院学报》
2010年第B07期177-178,共2页
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文摘
尊重学生人格、个性的同时,并非不能批评学生。以恰当的方式对学生提出批评,是一门需要用心学习的教学艺术。
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关键词
学生人格
学生个性
批评方法
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名简论后进生的转化
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作者
宋刚
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机构
四川省内江市第三中学校
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出处
《内江师范学院学报》
2010年第B07期319-320,共2页
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文摘
后进生转化是数学教学中一个重要任务。在教学中要注重培养后进生对数学学习的兴趣.激发他们的学习积极性;培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法;认真把好关,注意培养后进生的自信心和自尊心。
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关键词
后进生
后进生转化
数学学习
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名实施人性化管理,构建和谐班级
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作者
宋刚
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机构
四川省内江市第三中学校
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出处
《内江师范学院学报》
2010年第B07期298-299,共2页
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文摘
班级管理应营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力;制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”;建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作;培养一班充满自信的学生群体,尽快适应高中阶段的学习生活。
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关键词
班主任
德育教育
班级管理
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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