激发小学生学习体育的兴趣

在小学体育教学中,努力激发学生兴趣,调动学生的积极性,完成课的任务,是每位体育教师所关注的重要问题.那么,如何激发学生兴趣呢？一、教材设计1、科学性.即在教材安排上做到先后得当.学生在课初思想和注意力比较集中,对学习新技术比较有利,因此必须把新授教材安排在课的前半部分;为了使运动负荷的变化符合人体活动的规律。

浅谈小学英语教学

小学英语教学既要充分认识师生的相互关系，还要充分利用各种教学技能技巧让学生在生动有趣的课堂中愉快地学习各项知识，提高学生实际运用英语的各项能力。

如何将人格教育渗透于作文教学中

作文是学生心智的反映,是人格内涵的体现,是学生内心情感的冲动.作文教学对学生健康人格的塑造有着得天独厚的优势,通过情与理的潜移默化,能使学生陶冶情操,净化感情,最终达到塑造学生的高尚健康人格的目的,因而在作文教学中教师要把学生健康人格的培养渗透到作文教学之中,并把作文教学作为重要的目标.

如何培养学生的质疑能力

新课程标准实施下的小学语文课堂教学中，许多教师采用提问让学生思考、回答问题的办法，这是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法，但它不利于学生创新意识的萌发，不利于学生的主动发展。作为在一线进行教学的教师来说，要有从低年级就着手培养学生提出问题的意识，让学生学会深思善问。

如何在小学数学中做好生活化教学

从字面上理解,生活化教学是将教学活动与现实生活相结合,提高教学的穿透力,让学生获得共鸣.在这种教学氛围中,学生可以轻易地感受到数学知识的内涵,并且获得充足的学习动力.对教师来说,应合理利用这种教学模式,解决当前教学中存在的问题,提高课堂的教学效率.本文将结合小学数学的实际教学案例,具体分析如何在课堂中做好生活化教学.

记一次辨论会

上个星期四，我们班进行了一场别开生面的辩论会。上课铃响了，同学们各自回到自己的座位上，静静等待匡老师给我们上课。不一会儿，主持人——匡老师走上讲台，说道：“各位同学，今天我们要进行一次辩论会，主题是‘开卷是否有益’。”话音刚落，班里就炸开了锅，