浅谈中学英语教学中多媒体的运用

随着计算机的普及,多媒体技术被广泛应用到教育教学上,极大地激发了学生的学习兴趣,丰富了教学资源,增加了课堂容量,提高了学习效率。本文阐述了多媒体技术应用于中学英语教学的必要性和优势,就如何有效地合理利用多媒体进行了有益的探索。

勤记教学笔记 提高教学水平

教学笔记是将教学工作中的点滴经验、教训、体会记录下来,这有利于改进今后的教学工作,提高教学水平。

多媒体技术在地理教学中的运用

在信息技术突飞猛进的今天，教师们制作的多媒体课件是新课程标准要求地理课程教学与信息技术的整合的具体办法。把信息技术应用于地理教学，激活了地理课堂，为今后的地理课堂教学打开新局面。笔者认为多媒体技术在地理教学中的应用，对激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，激起学生的情感，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，优化课堂结构，提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。

浅谈英语学习兴趣的培养

苏霍姆林斯基说过，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。随着社会快速的发展，英语作为一门运用范围最广的交际语言也越来越凸显其重要性。在课堂教学中，重视学生兴趣的培养，是激发学生学习动力的关键。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命，我结合个人的教学实践，谈一谈如何培养中学生英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才会学得轻松、愉快、牢固，学习就会有成就。促使学生发展的起点就是激发学生兴趣，精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出学习上的自信心和自尊心。

营建学生自主学习的主体空间

本文针对新课标理念下的生物教学,从激发学生自主学习的动机,营建学生自主学习的立体空间,营造民主和谐的教学氛围等方面进行分析和探讨。

高中信息技术教育教学初探

信息技术教育教学起步较晚,无现成模式可循,新课程标准的颁布对广大信息技术教师的教育教学水平提出了更高的要求。本文从新课程标准入手,体会新课程教学理念,根据高中信息技术学科实际,对新形势和新要求下的教学策略进行探究。

高中化学学习的要求与方法探讨

本文通过教学工作的实践,提出了高中学生学习化学的要求和方法,并就做到课前预习、课中认真、课后复习,做到"三要"和"四到"等方面的问题进行了一些分析和探讨。

做好课程导入 提高课堂教学效率

课堂导入在课堂教学中具有重要的作用。有效的导入,能集中学生的注意力,激发学习兴趣,进而提高课堂效率。

在语文教学中注入人文情感

新语文课程的核心理念是“以人为本”，但现实仍是“工具横努舻，或是相对“割裂”。语文教学原则上必须回归人文主义的本质．语文学科作为一门工具性的人文学科，它不仅要承担起传授知识、训练技能的任务，还应承担起使学生汲取人文精气、滋养精神家园的重任，是一门“人学”。语文教师就是要努力让语文课回归“人本”，给学生以人文关怀，从而让他们放飞思维，实现自我．

浅谈如何提高英语学习兴趣

学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对中小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。兴趣是最好的老师。由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就更显著。在日常的教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。教育心理学表明：当教学引起学生兴趣时，就能使学生在学习中集中注意，更好地感知思维和想象，从而获得较多较牢固的知识技能，并且取得良好学习效果。

加强语音教学之我见

语音教学在英语教学中不受重视的现象普遍存在。然而，语音知识的欠缺往往影响学生的英语学习。语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的基础．所以学习语言必先从语音开始。因此，现行教育中，大部分学校要求学生从小学三年级开始学习英语，其目的就是想尽早让孩子接触到语言的最基础部分，

浅谈诗词谚语等在初中地理教学中的运用

一些脍炙人口的诗词谚语包含大量的地理信息,可为地理教学提供帮助,以提高学生学习兴趣,调动学习积极性。地理教学中老师若能巧妙运用它们,可使学生理解、记忆相关知识点,培养学生的文学素养,达到理想的教学效果。

名言警句在议论文中的运用

一般说来，名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。

如何提高英语听力水平

高考、中考都加大了对学生英语听力能力的考查,学生英语听力水平关系着学生的英语成绩和升学。本文有针对性地对学生提高英语听力水平的方法进行分析和阐述。

浅谈初中英语书面表达

《全日制中学英语教学大纲》明确指出：“写书面表达和传递信息的交际能力，培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”分析近年的初中英语试卷．书面表达分由10％增加到现在的25％．可见运用英语进行书面表达对初中学生来说是一项很重要的能力训练。

如何掌握高考英语听力测试的技巧

高中学生要在高考荚语听力测试中取得良好的成绩,就需要掌握一些听力技巧的方法。听力是一项综合技能,它涉及到语音、词汇量、语法知识、文化背景及思维逻辑等多个方面。本文对此进行一些分析和探讨。

最值问题浅谈

本文以消元、配方、分解因式以及数形结合等数学方法,对代数式进行转化,达到求解的目的。

语文阅读教学之我见

中学语文教学大纲中规定：“在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确地理解和运用祖国语言,提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.”语文是一门综合性、实践性很强的基础学科,更是一门情感学科,要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,搞好阅读教学也是一个十分重要的因素.我觉得要做好此项工作,可以从以下几方面进行.