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基于数学极值条件下的物理情景、模型建构和临界问题的研究
1
作者
邓贤彬
刘剑琴
《教学考试》
2021年第40期64-68,共5页
要想学好物理,不仅要加强对物理情景、物理模型的分析和理解,还离不开数学知识的强力支撑。高中物理中的极值问题对学生来说是学习中的难点,同时也是高考的重点和热点。如何有效的突破这一学生学习中的瓶颈,笔者试图通过本文加以研究,...
要想学好物理,不仅要加强对物理情景、物理模型的分析和理解,还离不开数学知识的强力支撑。高中物理中的极值问题对学生来说是学习中的难点,同时也是高考的重点和热点。如何有效的突破这一学生学习中的瓶颈,笔者试图通过本文加以研究,以飨读者,愿有所裨益。
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关键词
高中物理
极值问题
物理情景
模型建构
物理模型
临界问题
学好物理
数学知识
原文传递
题名
基于数学极值条件下的物理情景、模型建构和临界问题的研究
1
作者
邓贤彬
刘剑琴
机构
四川省内江市资中县教育研室
四川省
内江市
资中县
第一中学
出处
《教学考试》
2021年第40期64-68,共5页
文摘
要想学好物理,不仅要加强对物理情景、物理模型的分析和理解,还离不开数学知识的强力支撑。高中物理中的极值问题对学生来说是学习中的难点,同时也是高考的重点和热点。如何有效的突破这一学生学习中的瓶颈,笔者试图通过本文加以研究,以飨读者,愿有所裨益。
关键词
高中物理
极值问题
物理情景
模型建构
物理模型
临界问题
学好物理
数学知识
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于数学极值条件下的物理情景、模型建构和临界问题的研究
邓贤彬
刘剑琴
《教学考试》
2021
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