初中语文课堂教学中的小组合作学习

随着新课改的推进,合作学习凸现出越来越重要的地位和作用。此文根据新课改的要求,立足于初中语文课堂教学实践,从合作学习的角度研究初中语文教学,探索新课标理念下初中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及其课堂教学操作策略。小组合作学习有助于学生提高口头表达能力。在学习小组中学生相互启发、相互帮助、共同解决问题的群体协作精神能培养学生之间团结、协调的合作意识,提高学生的人际交往能力。

如何提高初中语文课堂教学效率

新课程背景下,语文课堂教学应当发挥自身特有的功能,开发学生的潜能,培养他们自主学习、自我发展的能力。课堂教学始终是关键环节,高效课堂也正是我们教学的目标。

探讨初中语文教学中学生的情感体验及其对策

新课程背景下,对于个体生命的尊重与关注,成为教育研究者的热门话题,而在实践操作层面,初中语文教师们却普遍进展不大,甚至有些做法背道而驰。

初中语文课堂教学生活化探究

初中语文新课程改革的一个基本理念是:注重培养促进人的发展,将教育和生活紧密相连,致力于建设开放而有活力的语文世界;让语文教学生活化,把学生的生活经验课堂化,让语文走向生活。因此,对将生活融入语文教学、将语文课堂教学内容生活化的问题进行了初步探索。

浅谈初中语文课堂教学中学生自主学习能力的培养

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力,是素质教育和初中语文教学改革的要求,有利于提高学生的语文学习效果和语文课堂的教学质量。本文针对我国初中语文课堂的教学现状进行分析,详细阐述了培养学生自主学习能力的有效策略。

如何让初中语文课堂气氛活跃起来

大凡有名望的教师上语文课的最大特色就是想尽办法活跃课堂气氛。讲讲练练,练练讲讲,允许学生前后左右,你一言,我一语,甚至离开桌位,交头接耳,提出问题,寻找答案。整个课堂气氛活跃得像一锅沸腾的开水似的。但活而不乱,课堂显得该“动”则动,该“静”则静,学生分分秒秒浸在“活”的气氛中思考、提问、质疑。上这样的课,学生会对教师讲析的内容理解透彻,印象深刻,点点滴滴的语文知识都能铭记心间,难以忘怀。

浅析初中语文课堂教学如何创新

实施创新教育,需要我们把培养创新性人才作为语文教学的一个重要的目的,即在语文教学过程中不但要重视字词句篇的训练和听说读写能力的培养,更要注重激励学生的创新精神,发展创新能力,健全创新人格。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文教学服务显得尤其重要。同样语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力。