“生物的遗传”一节的教学

本文介绍了“生物的遗传”一节教学中，如何采取多种直观的教学手段，将重难点逐层分解，以实现对这部分知识的灵活运用。

搭建学生通向诗意人生的虹桥——关于文学作品教学的几点思考

文学作品教学是中学语文教学的重要组成部分。多年来，关于初中文学作品课堂教学的宏观方向、微观方法一致是一线教师争论不休的话题。笔者在“课标·课程·课案·课堂·课习·课得”的“教”——“学”流程中，就初中语文文学作品教学的教学定位、教学切入点、审美体验意义和方法、诵读价值等方面提出了自己的观点：文学作品教学就是教文学，就应当用文学的方式教文学。

优化英语课堂教学 提高英语学习效率

要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。而优化英语课堂教学,就要从注重培养学生学习英语的兴趣、完善学生的"自我意识"、优化课堂教学、培养竞争意识,增强学习自觉性、和谐的师生关系等方面着手,提高英语学习效率。

分性状考虑——遗传学计算中的一种简捷方法

涉及遗传学的计算是高中生物教学的重点与难点,但是用分性状考虑的方法,并结合概率运算的乘法法则,可以化难为易,并能举一反三,从而实现对这部分知识的灵活运用。