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构建初中语文高效课堂刍议
被引量:
1
1
作者
李文君
《课外语文(下)》
2015年第5期90-90,共1页
构建语文高效课堂,是语文教师的使命,让语文老师孜孜以求。本文从改变教学观念、课前做好充分准备和有效展开教学个环节三个方面进行了较为深入的剖析,为构建初中语文高效课堂提供了有价值的思考和借鉴。
关键词
初中语文
高效课堂
构建刍议
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职称材料
用智慧诠释教育真爱
被引量:
1
2
作者
唐安惠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第7期77-77,共1页
作为教师,要像对待荷叶上的露珠一样,智慧地呵护学生幼小的心灵。教育是心灵的工程,要用心付出,执着追求,才会收获真心与快乐。有位教育家说,世界上最易碎的不是瓷器,而是人的心灵,尤其是孩子的心灵。孩子的心灵是最敏感的,那...
作为教师,要像对待荷叶上的露珠一样,智慧地呵护学生幼小的心灵。教育是心灵的工程,要用心付出,执着追求,才会收获真心与快乐。有位教育家说,世界上最易碎的不是瓷器,而是人的心灵,尤其是孩子的心灵。孩子的心灵是最敏感的,那怎样的关注和爱才有利于学生身心发展呢?这需要我们老师的教育机智和技巧。
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关键词
教育家
智慧
真爱
诠释
身心发展
教育机智
心灵
学生
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职称材料
教会打造亮点,让学生作文生动起来
3
作者
李文君
《俪人(教师)》
2014年第7期72-72,共1页
本文从中学生作文教学的打造亮点切口入笔,从标题、开篇、中心和结尾四个角度进行生动的阐述和具体的讲解,对教师的作文教学实际和学生的具体写作过程都有一定的指导性。
关键词
打造
亮点
生动
作文
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职称材料
从认识教育弊端到改变教育观念
4
作者
曾友文
《俪人(教师)》
2014年第5期227-227,共1页
从认识到改变,是一次勇敢的飞跃。一个教育者从感性面对和认知教育现状,到理性分析和把握教育规律,进而改变和提升教育观念与行为,就是一次灵魂的飞翔!
关键词
教育观念
教育弊端
教育现状
教育规律
教育者
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职称材料
题名
构建初中语文高效课堂刍议
被引量:
1
1
作者
李文君
机构
四川省内江市隆昌县第一初级中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第5期90-90,共1页
文摘
构建语文高效课堂,是语文教师的使命,让语文老师孜孜以求。本文从改变教学观念、课前做好充分准备和有效展开教学个环节三个方面进行了较为深入的剖析,为构建初中语文高效课堂提供了有价值的思考和借鉴。
关键词
初中语文
高效课堂
构建刍议
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用智慧诠释教育真爱
被引量:
1
2
作者
唐安惠
机构
四川省内江市隆昌县第一初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第7期77-77,共1页
文摘
作为教师,要像对待荷叶上的露珠一样,智慧地呵护学生幼小的心灵。教育是心灵的工程,要用心付出,执着追求,才会收获真心与快乐。有位教育家说,世界上最易碎的不是瓷器,而是人的心灵,尤其是孩子的心灵。孩子的心灵是最敏感的,那怎样的关注和爱才有利于学生身心发展呢?这需要我们老师的教育机智和技巧。
关键词
教育家
智慧
真爱
诠释
身心发展
教育机智
心灵
学生
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教会打造亮点,让学生作文生动起来
3
作者
李文君
机构
四川省内江市隆昌县第一初级中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第7期72-72,共1页
文摘
本文从中学生作文教学的打造亮点切口入笔,从标题、开篇、中心和结尾四个角度进行生动的阐述和具体的讲解,对教师的作文教学实际和学生的具体写作过程都有一定的指导性。
关键词
打造
亮点
生动
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从认识教育弊端到改变教育观念
4
作者
曾友文
机构
四川省内江市隆昌县第一初级中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第5期227-227,共1页
文摘
从认识到改变,是一次勇敢的飞跃。一个教育者从感性面对和认知教育现状,到理性分析和把握教育规律,进而改变和提升教育观念与行为,就是一次灵魂的飞翔!
关键词
教育观念
教育弊端
教育现状
教育规律
教育者
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
构建初中语文高效课堂刍议
李文君
《课外语文(下)》
2015
1
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职称材料
2
用智慧诠释教育真爱
唐安惠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
1
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职称材料
3
教会打造亮点,让学生作文生动起来
李文君
《俪人(教师)》
2014
0
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职称材料
4
从认识教育弊端到改变教育观念
曾友文
《俪人(教师)》
2014
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