小学数学优质课堂特征分析

课堂教学的质量对于学生而言是十分重要的,如何有效的通过对时间的把握,对学生的引导,帮助学生更加的了解,理解,掌握,和应用相关的知识,促进学生的全面发展。因此构建优质的课堂对于提高学生的热情与积极性,使学生在一定的时间之内完成相应的目标是十分必要的。本文通过对小学数学优质课堂特征的分析,能更好的提高教学的水平,效率和质量。

试论小学语文习作教学中的学生互改

新课改背景下,坚持以学生为主体的教学精神应用到小学语文中,就是小学语文习作教学中实行同学间互相批改作文。同学间 互相批改作业,一方面有助于学生之间互相学习借鉴,另一方面突出了学生的主体地位,减轻了教师的作业批改负担,增强了学生之间的 相互交流合作能力。在这一大背景下,也进一步提高了学生的写作能力与文化素养,将语文知识内化于心,为学生创造良好的学习写作环 境。