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小学语文读写一体有效教学研究
被引量:
1
1
作者
邱华春
《新课程学习》
2012年第2期21-21,共1页
"阅读是吸收,写作是倾吐",语文教学中阅读和写作的教学是应该同步进行的。但是,在实际教学中却总是出现重读轻写的现象,这是不利于教学目的的达成的。那么,小学语文教学应该从哪几个方面着手,才能使阅读和写作教学同步发展,达到良好...
"阅读是吸收,写作是倾吐",语文教学中阅读和写作的教学是应该同步进行的。但是,在实际教学中却总是出现重读轻写的现象,这是不利于教学目的的达成的。那么,小学语文教学应该从哪几个方面着手,才能使阅读和写作教学同步发展,达到良好的教学效果呢?
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关键词
小学语文
读写一体
有效教学
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职称材料
题名
小学语文读写一体有效教学研究
被引量:
1
1
作者
邱华春
机构
四川省凉山州宁南县石梨乡中心校
出处
《新课程学习》
2012年第2期21-21,共1页
文摘
"阅读是吸收,写作是倾吐",语文教学中阅读和写作的教学是应该同步进行的。但是,在实际教学中却总是出现重读轻写的现象,这是不利于教学目的的达成的。那么,小学语文教学应该从哪几个方面着手,才能使阅读和写作教学同步发展,达到良好的教学效果呢?
关键词
小学语文
读写一体
有效教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
小学语文读写一体有效教学研究
邱华春
《新课程学习》
2012
1
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