基于“管育并重”德育模式下小学班主任教学管理研究

教学管理是学校管理中的重要管理工作;有效的教学管理模式能够保证良好的教学秩序;辅助学校完成人才培养的目标;班主任在其中扮演了重要的角色。学校生活中;班主任是学生的领路人;班主任优秀的班级管理可以培养出一个优秀的班集体。国家进行新课程改革的今天;倡导“德育为主;管育为辅”的教学模式;在小学教育中要注重德育和管育相结合的教学管理模式;将有效的班级管理与德育教化有机结合起来;开辟班级管理的新模式。本文将从“管育并重”德育模式出发探究小学班主任的日常教学管理。

小学数学生活化教学的途径和策略

随着新课程改革的深入，小学数学课堂提倡生活化教学。在教学时，根据学生的年龄特征，教师以生活化的方式展示相对应的教学内容，最终促进学生教学知识水平的提高。通过小学数学生活化教学有利于提高学生解决实际问题的能力，所以，教师要采用恰当的方法进行生活化教学。因此，本文将主要从小学数学教学的现状与小学数学生活化教学的具体对策这两个方面进行阐述，为小学数学生活化教学提供合理的参考意见。

小学数学两级分化现象的成因与解决策略

在小学数学教学过程中,学生数学成绩两极分化现象越来越显著,严重影响了小学数学教学质量的提高,也对学生的成长发展产生了巨大的影响。因此,小学数学学习的两极分化应得到妥善处理,它是小学数学教学的重点。在此基础上,本文论述了小学生数学学习两极分化的原因,并提出相应的解决方案。

缩短小学生数学学习成绩两极分化的对策

义务教育阶段的数学课程面向所有学生,防止两极分化。然而,不能忽视的是,小学生数学成绩的两极分化现象已经从一年级出现,而且这种小学两极分化趋势明显,高年级阶段尤为明显,这种情况直接影响到数学教学质量.本文分析了学生、教师和家庭对学生数学学习成绩两极分化的原因,指导家庭教育,探索减少两极化的途径和相应的对策。

探析小学班主任的管理和教育艺术

班级管理,是一项复杂、长期、艰巨的工作,身为一名班主任,构建一个能够使学生积极向上的学习环境是班主任管理的教育艺术,才能更好、更快的督促学生在各个方面的健康发展。因此,本文就对小学班主任的管理和教育艺术谈几点心得体会。

浅谈小学班主任管理工作效率的主要对策

与只负责本学科的任课教师不同,班主任是整个班级的管理者,要全面负责全班学生的思想、学习、健康和生活。班主任作为一个班的组织者、领导者、教育者,其工作效率的高低直接关系着班级的状态好坏。素质教育的不断推进,各项新课改政策的不断实施,给班主任工作带来了更多更新的任务与挑战,如何培养全面发展的优秀学生也成为众多班主任所思考的问题。因此,本文为提高班主任的工作效率提出几项对策,与大家交流想法,共同探讨共同进步。

新课改后的教师管理及教学改善

新课改后教师教学以及教师管理都发生了很大的变化。教学管理在教师管理及教学改善等方面具有不可推卸的责任,应该引起教学校长的关注。抓好教学管理是推进新课改的有效途径,教学管理是学校的重要部门,教学校长应该挑起教学改善以及教学管理的重担,为学校教学质量的提高做出自己的应有的贡献。本文就新课改后的教师管理及教学改善展开了分析与讨论,希望给予相关人士一点启发。

问题引导下的初中英语教学分析

随着新课程改革的深入,很多学校的课程改革也取得了非常明显的效果,但是有的学校依然存在老师教的异常辛苦,学生也学得非常被动,双方都调动不了激情和兴趣。而这种局面下,教学效果不明显,学生成绩同样也提不上去.本文笔者结合自己多年的教育教学实践经验,谈谈如何在问题引导下提高初中英语教学效率,进而提高教学质量。

分析小学数学教学中情境课堂的创设方法

自从实施新课程改革以来，在教育专家及学者之间就常常围绕着小学数学课堂教学活动中的情境改革展开热议。由于在传统教育思想下学生会受到某些束缚及影响，因而小学数学课堂上的学习气氛常常显得十分沉闷，数学教师与小学生之间没有开展互动，学生已经习惯了在老师传授下被动地接受知识，因而往往没有树立创新意识，缺乏主动学习的能力。本文从小学数学教学活动中创设情境课堂的意义出发，分析了其主要创设方法。

初中班主任的班级管理艺术探究

目前初中班主任班级管理中由于管理思想与方法上的落后,造成班级管理效率低下,不利于学生的健康成长,班主任在班级管理中要创新自身管理理念与方法,热爱学生,真诚的帮助学生,促进学生初中的健康、快乐的学习。本文主要通过分析初中班级管理中的问题,提出初中班主任班级管理的艺术方法,希望以此促进初中班级管理工作的进步。

关于初中语文作文教学困境与对策的思考

随着我国教育改革的不断深入,初中语文教学也开始进行了相应的改革与创新,并已经取得了一定的成果。且对于语文来说,作为一门基础性的学科,所以学好语文知识显得极为重要了。尤其是对于语文作文来说,占据着重要的地位。但是由于长期受到传统教学模式的影响,造成了现阶段的语文作文教学中问题不断,这样也就降低了学生的学习效果。基于此本文针对初中语文作文教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点解决办法,仅供参考。