凉山昭觉地区中学田径发展现状调查

一、调查对象和方法1.调查对象。本研究调查是凉山昭觉地区的昭觉中学、四开中学、解放沟中学、昭觉民族中学、等4所中学部分分管领导、体育教师、学生。2.调查方法。(1)问卷调查法。对凉山昭觉地区的88名学生和22位体育教师间开展问卷调查。并存在以下2个问题:(1)教师观念滞后;(2)投入经费较少作了调查。二、研究调查的结果和分析1.田径师资和场地设施现状分析。(1)田径教师整体水平有待提高。田径教师临场指挥的水平、控制比赛的能力均有待提高,战术方法陈旧,应变能力差。这一方面反映训练手段欠缺,另一方面也和教师的运动经历有很大关系。这都严重阻碍着凉山昭觉地区中学田径运动的发展。三、凉山昭觉地区中学田径发展存在的问题1.教师观念滞后。在教学过程中,教师的教学观念陈旧,无法跟上时代的发展,仍然用自己的老教法和老思想来从事教育教学工作。对接受新知识,新教法比较迟缓,同时无法吸收新规则、新变化,所以导致教师缺乏创新意识。从而阻碍了昭觉地区中学田径的发展。2.投入经费较少。

浅谈历史故事在初中历史教学中的应用

在大力提倡历史教学创新优化的今天,教师要善于运用历史故事来支撑和组织历史教学活动的开展,以此来提升学生对历史学习的兴趣和积极性,从而促使历史教学效果的不断优化。基于此,对历史故事在初中历史教学中的融入应用进行了相关的分析和探究,以期为初中历史教学优化提供一定的参考。

导学案教学模式在初中历史教学中的实践研究

导学案教学模式就是在新课程改革背景下开始进入到各个学科教学中的。在初中历史教学中,导学案教学模式的优势十分明显,是初中历史教学方式创新和教学效果优化提升的重要路径选择。基于此,本文对导学案教学模式在初中历史教学中应用的相关实践内容进行了分析和探究,以期为新时期的初中历史教学改革优化提供一定的参考。

初中体育教学提升学生主动参与的策略探讨

在素质教育理念下,国家教育部门对初中教育中的体育教学有了新要求。即教师在课堂教学中,除了要传授学生体育知识,培养他们的锻炼意识外,还要提升学生的课堂参与度,使其积极主动的参与到教学活动中。因此,在具体教学中,教师应适当改变现有的教学方式,解决教学中存在的问题,同时还要根据学生的发展特征与年龄特点,使用他们感兴趣的手段进行授课,注重多元化体育活动渗透。如此一来,不仅能够使学生的学习兴趣和主动参与意识得到提升,还能够达到提高教学质量和有效性的目的。

浅谈《课程标准》在高中历史新课改中的指导作用

今年秋天，高中课程改革开始在我校进行。要做好新一轮课程改革，必须重视《课程标准》的指导作用。在教学方面，转变教师的教学观念和教学方法，处理好教与学的关系；在评价方面，树立以学生整体发展和终身可持续发展为着眼点的现代评价观；同时还要加强老师之间的团结协作。

人地协调观视域下高中地理教学探究——以“全球气候变化”为例

随着教育改革的不断深入,在我国提出的全新的教育理念方面,指出学生必须具备适应社会发展需要的品格和素质能力,要将教育的核心落实到学科教学中,要帮助学生更加个性化发展。在高中课程中,地理的学习必须受到学生和教师的重视,学科的基础教育必须是人地协调观、地理实践能力区域认知等要素的共同构成,在这其中人地协调观是地理课程的核心内容,因此高中教师必须要注重对学生这方面观念的教育,必须让学生形成正确的人地关系理念,教师可以借助“全球气候变暖”这一具体内容帮助学生更好的理解人际关系方面的知识。

关于过程法在高中英语写作教学中的应用

高中英语学习过程中包括英语听力、英语单项选择、阅读理解、和英语写作,其中英语写作的分值较大是学习中的重点,同时也是难点。怎么样才能提高高中生在英语学习中的写作水平是如今社会各界所关注的。通过在高中英语写作教学中过程法的应用,完善了高中英语的教学制度,极大限度地提高了英语学习效率。

拓展训练在初中体育教学中的应用分析

在教学改革不断深入推进的过程中,拓展训练逐渐在体育课程教学中受到了更多的重视,并且正在推广应用,已经成为增强体育教学效果的一种有效途径,学生积极主动的参与到拓展训练当中,不但锻炼提高了体育运动技能,而且还有助于培养竞争观念、团结协作精神等方面的素质。初中体育教师在实际教学过程中,需要结合学生实际情况合理设计拓展训练方案,精心设计相关内容和形式,还要注重充分利用现有环境资源,从而确保良好的训练教学效果,促进体育教学质量得到提高。

浅谈初中数学翻转课堂教学策略

信息技术以及网络技术的更新和发展,对人们的生活、工作以及工作带来了很大的影响,尤其是在教育领域方面,信息以及网络技术的普及,有效的实现了我国教学方式的创新和改革。在信息以及网络技术的背景下,翻转课堂这一新的教学模式也随之兴起,这种新教学方法的出现,为课堂教学活动的开展开辟了新的途径,有效的提高了学生的学习积极性和学习效率。在初中数学教学中,翻转课堂也逐渐的得到了推广和应用,教师应该合理的利用这种新的教学模式,实现初中数学教学的优化和创新,提高初中数学的教学效率,本篇文章主要分析初中数学翻转课堂的有效教学策略[1]。

信息技术在高中地理教学中的应用

在信息技术时代的快速发展下,多媒体教学作为新兴教学模式被广泛应用到高中地理教学课堂。其中,通过信息技术辅助高中地理教学,把传统教材中静态枯燥的教学资料融入到信息技术中去,这种教学模式为高中地理学习注入了一股全新的活力。

高中英语问题式教学初探

随着教育体制的不断改革,传统的教育模式越发的显示其弊端。问题式教学作为一种以“问题”为取向的教学思路,侧重于各种学习方法地交流和融合,教学突出以提出问题为出发点,以解决问题为最终目的,从而帮助学生提升学习兴趣,锻炼学生思考问题、处理问题的能力。并且英语作为高中阶段一门重要的学科,教师为提高学生的英语学习素质进行了一系列探索,问题式教学得到了广大教师的一致认可。

浅析高中数学教学中存在的的问题与对策

数学是高中课程中的一门重要学科，既是高考的主要课程，也是培养学生抽象逻辑思维、推理能力的主要阵地。新课程教学改革要求教师在教学过程中及时地完成多重角色的转变，即把单一的数学知识的传授者转变成组织者、合作者、引导者的综合体，引发学生积极、自主地学习和探索.笔者经过多年的教学实践，对新教材的教育教学有深刻的体会，认为高中数学教学中存在着一定的问题，我们应积极探讨问题并寻求解决问题的相应对策。

新课程背景下如何优化初中历史教学

历史是人类文明的产物,历史教育是我国教育课程体系的重要组成部分,是人文科学和社会科学的重要教育形式,是提高学生素养和能力的重要途径。随着新课改的不断深入,初中历史教学存在的问题在课堂教学中逐渐显现出来,初中历史教学也需要不断改革完善,如何在新课改背景下优化历史课程教学,成为各位历史教师的重要课题。