师生互动中小学语文课堂合作学习应用

在传统的小学语文授课中,该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,在授课中,授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下,各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新,从而使其授课有效性增加。在小学语文授课中,教师应当将素质理念作为其知识传输理念,采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在小学语文授课中,授课人员应当增加与学生的互动,通过该过程对授课漏洞进行发掘,从而使小学语文授课质量得以多角度优化。在本文中,笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨,望能够增加该学科授课有效性。

在小学数学教学中要培养创新思维

小学数学作为基础教育的重要学科,要把培养儿童的创新思维和创新能力摆在重要地位,这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。本文就小学数学教学中如何培养学生的创新意识谈了几点浅见,仅供同行参考。

小学语文自主学习能力培养

在新课改的背景下,教师要重视学生的自主探究能力的发展,只要从每堂课的每个环节中,引导学生提出问题,久而久之,学生就会养成提问的好习惯。教师给足时间和空间让学生自己去探索问题,发现问题,解决问题,培养学生的探究意识,挖掘学生的才能,这样学生才会掌握自主学习的方法和技能,成为符合素质教育要求的新型人才。

小学班主任班级管理的几点尝试

小学班主任的工作量很大,除正常的备讲、批辅之外,还要对学生的德、智、体、美、安全监管等多方面付出大量时间与心血,各种检查、评比、考试、活动又会占去他们一部分的休息时间,因此可以说小学班主任肩负着很重的压力与责任。小学生需要班主任多给予关怀、爱护、指导、帮助,他们总希望和班主任在一起,因为班主任是他们心目中的榜样楷模,事事都指望班主任帮助解决,哪怕犯了错误也应由班主任批评纠正自己,久而久之学生的依附性越来越强,这样的结果对班主任来讲绝不是一件值得推崇的事。但班主任如果能让班级干部发挥各自作用,并让全体学生参与到班级管理中,那么将有效减轻班主任的负担,而且整个班级的风气都会朝更好的方向发展。